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第4课时猜数游戏
【教学内容】
~
教材第34页6的加减法及练一练第15题。
【教学目标】
.
1在猜数游戏的活动中,进一步理解加减法的意义,探索并掌握相关6的加减法
的计算方法。
.
2能根据数学信息列出加减法的算式,并能准确计算相关6的加法以及相对应的
减法。
.
3能使用所学的知识解决简单的实际问题,体会用数学的乐趣。
【教学重点】
能准确计算得数是6的加法及相对应的减法。
【教学难点】
能应用所学的知识解决简单的实际问题。
【教学准备】
PPT课件、棋子。
教学过程教师批注
一、情景导入
.
1同学们,你们喜欢玩游戏吗?今天我们一起玩“猜数”游戏?
看谁最聪明。
(板书课题：猜数游戏)
.
2师演示：一只手有4颗棋子,另一只手有2颗棋子,现在老
师把两只手握在一起了。
(1)你们说一共有多少颗棋子呢?(生：6颗棋子)
(2)说说你是怎么想的。(引导学生列出算式：4+2=6)
.
3今天这节课我们就一起来研究与6相关的数学问题。
二、探究新知
.
1猜一猜。
(1)师演示：现在老师的两只手里一共有6颗棋子,打开一只
手显示出3颗棋子,那么老师的另一只手握着几颗棋子?(生：
3颗)
(2)你是怎么知道的?(生：列式6-3=3)
.
2分一分,填一填。
(1)师：现在老师想把手里的6颗棋子分别放在两只手里面,
你们有哪些分法?
学生在小组内研究讨论。
(2)汇报讨论结果。
分法1：能够一只手里面放0颗,另一只手里面放6颗。
分法2：能够一只手里面放1颗,另一只手里面放5颗。
分法3：能够一只手里面放2颗,另一只手里面放4颗。
分法4：能够一只手里面放3颗,另一只手里面放3颗。
(学生汇报的同时教师要记录下来)
(3)打开教材,根据你们的分法填好表格。
学生填写表格,教师巡视指导。
.
3说一说。
PPT课件出示“说一说”情景图。
(1)看图后你明白了什么?说一说。
(2)在小组交流后汇报。
三、课堂总结
我们今天学习了得数是几的加减法?谁能列举几个算式?
四、巩固练习
~
完成教材第35页“练一练”第15题。
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