北师大版小学一年级下册数学全册教案（最全）.doc

1

学年第二学期

四矿学校教师电子备课

学科数学

年级一年级

任课教师

2

一年级1班数学学科教学进度安排

任课教师

周次

日期（具体时间）

教学内容

教学课时备注

1

2.24-2.26

注册报到、开学第一课、安全教育

2

2

2.29-3.4

买铅笔、捉迷藏、快乐的小鸭

3

3

3.7-3.11

开会啦、跳伞表演

3

4

3.14-3.18

美丽的田园、练习一、做个减法表

4

5

3.21-3.25

看一看（一）（二）、数花生

3

6

3.28-4.1

数一数、数豆子、谁的红果多

3

7

4.4-4.8

小小养殖场、做个百数表

2

8

4.11-4.15

练习二、认识图形、动手（一）

4

9

4.18-4.22

动手（二）、动手（三）、整理与复习

3

10

4.25-4.29

小兔请客、采松果

2

11

5.1-5.6

青蛙吃虫子

2

12

5.9-5.13

拔萝卜、收玉米、回收废品

3

13

5.16-5.20

练习三、分口子、数学游戏

4

14

5.23-5.27

图书馆、摘苹果

2

15

5.30-6.3

练习四、阅览室

3

16

6.6-6.10

跳绳、练习五

3

17

6.13-6.17

总复习

3

18

6.20-6.24

总复习

3

19

6.27-7.1

期末复习

20

7.4-7.8

期末测试

3

第二学期电子备课设计方案审签：

教学内容买铅笔课时第1课

1.知识与技能：在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法，理解算理。

教学目标

2.过程与方法：能正确计算十几减9的减法，并能简单运用。

3.情感、态度与价值观：培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。

重点：学会正确的计算十几减9的退位减法。

教学重、难点

难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。

教学准备铅笔、小木棒、计数器

教学准备

教学时数

二次备课教学过程及内容（第一课时）

二次备课

一、复习引入：

1、背“凑十”儿歌。

2、口算练习（看谁算得又对又快）。

3+8=6+4=9+6=10-8=15-5=

8+7=4+9=16-5=8+8=5+9=

3、填一填

9+（）=13（）+9=15

二、创设情境，学习新知

1、谈话导入。

师：同学们，你们买过文具吗？小兔妹妹和你们一样也买过文具，看看它是怎样买文具的，好吗？（课件出示课本主情景图）

师：在袋鼠妈妈开的文具店里，小兔妹妹正在买铅

4

笔（板书课题：买铅笔）。

师：谁能说说小兔妹妹说了什么？袋鼠阿姨一共有几枝铅笔？卖给小兔妹妹几枝铅笔？你能根据这些数学信息，提出一个数学问题吗？谁来试试看？（可多抽两个孩子）（师板书：有15枝铅笔，我买9枝铅笔，还剩几枝铅笔？）

2、独立思考，探索算法。

师：解决“还剩多少枝？”这个问题，你能列出算式吗？

根据学生回答，师板书：15—9=师：说说你为什么用减法呢?

师：15-9怎样算呢？今天我们一起来研究。请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的?

同桌交流，老师巡回指导。

师：现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题？

全班交流，师整理板书。

（1）数数法从15里面1根1根地减。师板书：数

（2）把15分成5和4

师：你为什么要分成5和4呢？

师板书：15-5=1010-4=6

（3），破十法把15分成10和5先用10-9=1，再用1+5=6

师板书：10-9=11+5=6

（4），想加法算减法因为9+6=15，所以15-9=6师板书：9+（）=15

师：孩子们真棒，想出这么多的算法，说明你们都是爱东脑筋的孩子。你最喜欢哪一种？

师：现在老师来考考你，用你喜欢的方法算算“16-8=”你是这样算的？

师板书：16-8=（8）10-8=22+6=8

3、尝试练习（用自己喜欢的方法计算）。

17―9＝12－9=

5

请两位小朋友板演，其余小朋友做在自己本子上，师巡回指导。并请两位小朋友说一说自己的算法。

三、巩固算法

1、完成算一算。生独立做，师巡回指导。

请4位小朋友说得数，你是怎么算的？生生评价，师写过程和得数。

2、完成练一练第1、2、3题

10-9=11-9=16-9=13-9=

18-9=19-9=