产教融合背景下工匠精神与高职院校思想政治教育融合的实践路径研究.doc

产教融合背景下工匠精神与高职院校思想政治教育融合的实践路径研究

引言

随着人民生活水平的提升，消费习惯和消费结构随之转变，传统制造业很难满足人民日益增长的物质文化需求。同时，基于从制造大国向创新强国转变的国情，培养具备工匠精神的创新型高技能人才，符合国家和社会的人才需求。

我国高职院校必须将工匠精神的内容铭记于心，在产教融合时代背景下，领悟工匠精神的内涵以及实质，不断深化教育改革，与企业协同合作，提升高职院校办学质量，为企业输送高质量人才。因此，将工匠精神融入高职院校思政教育是大势所趋。

一、相关理论解析

（一）产教融合的内涵

产教融合是21世纪的新型教学模式，它是指将产业与教育相互融合。具体体现为针对高职院校开办和发展对口专业，让企业辅助学校实现办学目标。一方面促进了高职院校学生的全面发展，成为技能型人才；另一方面为企业输送专业性人才，促进社会发展，优化产业结构。

（二）工匠精神的内涵

工匠精神这个名词在古代就已经出现，但在今天它被赋予了新的含义。首先，是爱岗敬业的职业道德[1]，它是良好的职业精神状态。产教融合背景下，学校为学生提供“爱岗”渠道，“敬业”机会，将爱岗敬业落到实处，而不仅仅是一句口号。其次，是精益求精的工作追求，对品质的极致追求，正是这一精神的体现。产教融合背景下，高职院校应将工匠精神的内容做详细划分，制定针对性的教学模式。最后，是独具匠心的守正创新，是不断探索新的模式。在产教融合的背景下，对守正创新提出了更高的要求，培养学生主动探索精神能够促进各个领域的创新发明。

（三）思政教育的内涵

思政教育这门学科是指通过有组织、有计划、有目的思想教育活动，实现对受教育者思想道德、价值观念、政治观点的转变及培养，从而培育出思想道德水平高、价值观念正，符合社会高质量发展的工匠人才。

二、产教融合背景下培育工匠精神的意义习近平总书记在党的十九大报告中指出“弘扬劳模精神和工匠精神，创建劳动光荣的社会风尚和精益求精的社会风气”。工匠精神在我国古已有之，培育工匠精神需要结合产教融合的时代背景，根据人才培养需要以及企业发展需求，培养爱岗敬业、精益求精以及守正创新的匠心品质具有很强的现实意义。

（一）促进高职院校学生全面发展

产教融合背景下，将工匠精神融入高职院校思政教育，不仅有利于学生学习理论知识、明确自身责任与使命；而且可以掌握职业所需要的基本技能，增强职场竞争力。

第一，有助于充实高职院校学生理论知识。工匠精神强调了爱岗敬业的职业道德，精益求精的创新精神，守正创新的匠心精神。产教融合的教学模式将理论与实践相结合，学生可以通过实践操作反向巩固理论知识，让知识不仅仅是知识，而是能够应用到实践中，帮助学生意识到自身在理论知识方面的不足，并不断优化精进。第二，有助于提升高职院校学生的实践能力。产教融合的教学模式让学生学到的理论知识有适合的场地和设备，通过亲身实践和动手操作等形式提升个人的专业能力。第三，有助于提升学生的职场竞争力。与传统职业培训教学不同，产教融合的教学模式可以通过教师的现场指导以及亲身示范，身体力行，率先垂范，为学生今后步入社会从事各项工作树立模范。

（二）为企业培育高质量人才

产教融合的背景下，企业人才需求与职业院校人才培养相辅相成，工匠精神的发展符合企业的人才缺口。首先，产教融合背景下，提高对工匠精神的重视有助于更新传统教育理念，促进高职院校职业教育的转型，在日常的课程中增添职业教育的次数，优化课程结构，增加课时安排，有助于职业院校学生全面发展，从而为企业输送高质量人才。其次，企业与高职院校之间的协调配合，为高职院校学生的实践操作提供了所需的基础设施及实践场地，缩短了高职院校学生毕业与就业之间的距离。

（三）优化产业结构提升综合国力

产教融合背景下，高职院校学生全面发展，理论与实践相结合；校方重视课程改革与创新，不断优化课程结构；企业为高职院校教育提供充足的场地与设备。三者相辅相成，紧密融合，形成良性循环。企业对人才发展的需要倒逼高职院校优化课程结构、调整课程内容，从而提高高职院校学生对实践能力的重视程度。工匠精神中的精益求精和守正创新精神，有助于学生在学习生活之余，自主提升自身实力，成为有一技之长的专业型人才，为企业的转型升级奠定基础，从而推动产业的发展。

三、产教融合背景下工匠精神与思想政治教育融合的阻碍（一）对工匠精神理解不足，缺乏重视

大部分高职院校对思政教学中理論知识和实践能力的培育重视程度较高，与此形成鲜明对比的是忽视对学生精神层面的培养。在实际工作的开展过程中，高职院校及社会对工匠精神的重要性意识不足，很多都只是停留于口号，缺乏对工匠精神的实质性教育与引导，因此工匠精神难以渗透到实际工作中。

第一，对高职院校自身而言，缺乏对工匠精神的重视，缺少对学生精神层面的培养体系与考核制度，因此在思政教学的过程中