人教部编版2020-2021学年一年级语文上册教学计划及进度表 .pdfVIP

人教部编版一年级上册语文教学计划

及进度表

学本班共有学生45人，他们的年龄多为6周岁。通过在校一

情

分个多星期的接触、了解，发现他们个个活泼可爱，聪明伶俐，

析

学大部分学生对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，但

生

基由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制

本

情力，有待于培养良好的学习习惯。除此，他们接受学前教育也

况

学参差不齐。过在幼儿园里对识字和文章（故事）的接触、学习，

习

情他们对语文课已有了较为初步的了解、认识，也产生了较为浓

况

厚的兴趣，有效培养孩子的学习习惯。

教教材分析

材

分本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部

析分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。

然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字

教（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字

材12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文

编在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，

写巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元

意后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，

图多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。

重

点教材编写意图和特点

难

点1、教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全

面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，

而且在学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。

2、汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。

3、这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和

情感因素。

重点难点

汉语拼音教学和识字教学是本学期教学的重点、难点，新教材仍然要求学生正确书写汉语拼

音，并在学习拼音的过程中，认识生字。要求认识400个常用字，识字量很大，学生接受的学前

教育参差不齐，教学中有一定的难度。

教（一）、汉语拼音

学

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音

目

标节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）、识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。字写得正确、

端正、整齐。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）、阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）、口语交际

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己

的意见。

教1、教学思想方面。认真学习学科《课程标准》，全面、正确领

学

会新课程改革理念，建立新的教学观念，做好相关的笔记摘抄、

措

施读书剪报工作，并把新的理念切切实实付诸行动，提高教学质

量。

2、教学常规方面。继续认真履行《苍南县中小学教学工作规范》，

按要求规范地备课、上