班级管理交流--班主任工作经验交流PPT课件.pptxVIP

团结守纪奋发有为

真情培育共待花开

——班级管理交流

前言/PERFACE

尊敬的各位领导、亲爱的各位同事：

大家下午好!非常感谢能有这样一次机会与大家交流，说实在的，在班级管理方面，我一直在探索与学习着，今天我就学习到的一些班级管理方法与大家做一下简单的分享。我将我学习到的方法简单概括为五方面：一种情怀、两条主线、三种关系、四项建设、五勤管理。

CONTENTS

1一种情怀

2两条主线

3三种关系

4四项建设

5五勤管理

第一部分

要做有情怀的教师

从事的职业，更蕴含了个人的情怀、理想与责任心。自任教以来，经历

十余年的磨砺与沉淀，经历与学生的朝夕相处，我深深感受到教育这份职业的神圣与崇高，我们身上承载着众多家庭的期望。站在这个岗位，要把教育当做一份事业来做，全身心的投入，让心与感情融入其中。做一名有情怀的老师，做一生有温度的教育。

教师不仅是一份谋生职业，更是立命事业。教师不仅仅是为谋生而

做有情怀的教师

教育的本质是爱，真正的教育是一个灵魂感染另一个灵魂。我始终坚

持做情感化的教育，用自己的真心去关爱学生，用自己的行动去感染学生。

在我心中，每一个孩子都是追求向上的，他们暂时的不优秀，很多时候不是他们不努力，而是他们在现在的年龄段里，管不住自己，养不成好习惯。这个时候，就需要我们要多引领孩子，给孩子足够的宽容，静待花开。我认为，简单粗暴地暴力式管理，就好比一剂西药，见效虽快，但治标不治本，还会带来很大的副作用。而情感化的教育如同一剂中药，见效虽慢，但只要在孩子心底埋藏了爱的种子，总有一天能长成参天大树，结出美丽的果实。

做有情怀的教师

我班有位同学行为习惯很不好，可以说是很恶劣，同学们都不喜欢他，

甚至想让他离开这个班集体。我找了个机会，支开了这位学生。我说：“亲爱的孩子们，我知道这位同学身上有很多缺点，大家不喜欢他，甚至希望他走。对我们来说，他走了，我们还有很多同学。但对他的家庭来说，这是全家的希望，承载着家人所有的寄托，他走了，这个家庭的梦想就碎了。他行为习惯的确不好，但我们不能因此而孤立他，我们应该去帮助他改掉坏习惯。一个真正优秀的学生，不光能让自己优秀，还能带动别人优秀。至此以后，大家相处的非常融洽。

做有情怀的教师

第二部分

把握两条主线

把握两个核心

“以班主任管理为主线”。班主任是一个班级的灵魂，务必要在学生面

前树立威信，班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，用自己的真心去感动学生。作为班主任必须要有崇高的事业心和高度的工作责任感，时时刻刻严格要求自己，言行一致，要求学生做到的自己首先做到，如要求学生要早到，你自己就要提前到教室。要求学生上好每节课，我们首先认真讲好每节课。我们的一举一动，都要提高“自我形象”,给学生起表率作用。教师的言行举止，会对学生产生潜移默化的教育效果。所以我们一定要“严而垂范”。

把握两条主线

就是要培养得力的班干部队伍。我们现在教学任务繁重，班级学生管理

做不到事事亲力亲为，因此需要培养一支优秀的班干部队伍来帮助我们共同管理与监督学生。首先，班干部的选择一定要具有正能量，他可以没思路，但绝不能没正气，班干部必须是一面旗帜，一个标杆，这样管理学生才会有说服力和信服力。我们要处好与班干部的关系，让他们成为自己的宣传员。这样通过一个人影响一群人，通过一群人影响整个班。我会定期召开班干部会议，从不同角度了解班级动态和学生情况，从而及时发现问题，解决问题,不让问题扩大化。

把握两条主线

第三部分

正确处理三种关系

作为班主任，要积极融入学生，充分了解学生。针对初中阶段学

生的特点，要学会灵活地进行自身角色转换。既要放低姿态，融入到学生中，与学生进行平等交流。又要不断树立教师权威，让学生在心理上有所依靠。只有这样，学生才能在第一时间向你反馈问题，我们在平时处理学生学习和生活的问题上也能更加容易的找到问题切入点

正确处理三种关系

正确处理三种关系

2、班主任与家长的关系。

(一)作为班主任，我们要学会借力，借助家长的力量帮着我们管理学生，与家长形成统一战线，共同管理学生。这就要求我们要多与家长沟通。对于出现问题的学生，我们要及时反馈给家长，一方面让家长了解孩子在学校的表现，同时也能让家长知道我们对孩子的关注。

(二)在与家长的沟通中要“多报喜，巧报忧”,对孩子的评价要客观而全面的，既肯定孩子的优点与进步，也真诚地提出其不足之处及改进办法。

孩子都是父母的掌上明珠，在父母眼里，自己的孩子永远是最好的。当孩子在出现问题时，我们要学会巧妙地与家长沟通。首先肯定孩子的优点，表扬孩子在学校里取得的进步，然后在提出问题。如果，直接尖锐地提出孩