《口腔医学》课程教学大纲.docx

《口腔医学》课程教学大纲.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

《口腔医学》教学大纲

课程名称:口腔医学

英文名称:Stomatology

课程编号:F045122481

学分:1

总学时/课内实践学时:18/4

课程性质:必修课程

开课单位:临床医学院五官学教研室

适应对象:临床医学专业(五年制本科)

一、课程简介

口腔医学是的一门重要的临床医学课程,其任务是研究口腔颌面部器官疾病的发生、发展和转归以及预防、诊断和治疗。学习口腔科学的目的是初步掌握口腔科学的基本理论知识,熟练掌握口腔科最常见、多发性疾病的诊断、治疗和预防的方法,以及对急重口腔疾病急诊初步处理,熟悉全身性疾病的口腔表现。在教学过程中贯彻医学生救死扶伤、为祖国的医疗健康事业贡献自身力量的伟大思想。教学方法采用启发式、案例式及多媒体辅助的方法,并在教学内容、教学理念上融入课程思政元素。考核方法采用形成性评价与终结性评价相结合的方式。

二、课程目标

通过口腔科学的学习,更加坚定学生爱岗敬业、无私奉献、为祖国的医疗健康事业贡献自身力量的伟大思想。

2.初步掌握口腔科学的基本理论知识,熟练掌握口腔科最常见、多发性疾病的诊断、治疗和预防的方法,以及对急重口腔疾病急诊初步处理,熟悉全身性疾病的口腔表现。

3.着重培养学生“知识、素质、能力”坚持从实际出发、学以致用的原则,培养和提高学生临床能力,介绍国内、外口腔科的新技术和新进展,以反映现代口腔科水平,更好调动学生学习的主动性和积极性。

三、课程目标与毕业要求对应关系

本课程的课程目标对临床医学专业毕业要求指标点的支撑情况如表1所示:

表1:课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求1:

1-④

2

毕业要求2:

2-?

3

毕业要求3:

3-①②⑤⑦

1

四、课程教学安排

课程共有9项教学内容,具体安排如下。

表2:课程教学安排表

序号

教学内容

思政元素

课堂教学学时

实验/实践教学学时

学时小计

1

口腔颌面部解剖生理和口腔卫生保健

树立正确的医学观

2

2

2

牙体牙髓病

明确口腔检查中人文关怀的重要性

2

2

3

牙周病

牙周病诊治中的人文关怀

2

2

4

口腔粘膜病

口腔粘膜病诊治中的人文关怀

2

2

5

口腔局部麻醉和牙拔除术

口腔局麻和拔牙诊治中的人文关怀

2

2

6

口腔颌面部感染

口腔颌面部感染诊治中的人文关怀

2

2

7

口腔颌面部损伤

口腔颌面部损伤诊治中的人文关怀

2

2

8

牙体牙髓病见习

牙体牙髓病诊治中的人文关怀

2

2

9

牙周病见习

牙周病诊治中的人文关怀

2

2

合计

14

4

18

教学安排

1.口腔颌面部解剖生理和口腔卫生保健

教学要求:掌握上下颌骨及涎腺的解剖生理;牙齿的数目、名称、记录方法;牙齿的表面解剖,牙体牙周的组织结构。熟悉:口腔前庭、唇颊舌腭的解剖及生理;牙齿的萌出和替换。了解:颌面部肌肉、神经、血管及淋巴组织的解剖及生理。掌握刷牙的意义,正确的刷牙方法,掌握口腔癌前病损和口腔癌的预防方法。熟悉口腔卫生的措施、方法及目的,普通人群和特殊人群口腔保健的主要内容。

教学内容:(一)牙体牙周组织:牙齿的数目、名称和记录方法,牙齿的萌出与替换、牙齿的表面结构,牙体牙周的组织结构。(二)口腔的解剖及生理:口腔的作用,口腔前庭的重要解剖标志,唇颊舌腭及口底的结构及功能。(三)上下颌骨及涎腺的解剖及生理:上下颌骨的结构、神经支配及血液供应。涎腺的分类,腮腺、颌下腺及舌下腺三大对唾液腺的位置、作用及腺导管开口部位。(四)口腔预防保健应遵循的原则。(五)世界卫生组织口腔卫生准则,刷牙及牙间清洁的方法及作用,牙刷的选择及作用,牙刷的选择及保护,正确的刷牙方法。(六)龋病、牙周病的三级预防。

重点难点:上下颌骨及涎腺的解剖生理;掌握刷牙的意义,正确的刷牙方法,掌握口腔癌前病损和口腔癌的预防方法。

思政元素:培养学生树立正确的医学观。

2.牙体牙髓病

教学要求:掌握龋齿的病因、临床表现及诊治;牙髓炎的应急处理。熟悉牙髓炎的病因、临床表现及诊治。根尖周炎的临床表现及治疗。了解:其他牙体硬组织疾病,牙疼的鉴别诊断。

教学内容:(一)龋病:龋病的病因、分类、临床表现及治疗。(二)牙髓炎;急慢性牙髓炎的病因、临床表现及治疗。(三)根尖周炎:急慢性根尖周炎的临床表现及治疗。

重点难点:牙髓炎的病因、临床表现及诊治

思政元素:培养学生树立正确的医学观。

3.牙周病

教学要求:掌握菌斑性龈炎的病因、临床表现及治疗原则;慢性牙周炎的临床表现、治疗原则。了解侵袭性牙周炎的临床表现,反映全身疾病的牙周炎。

教学内容:(一)牙周病的最新分类(二)牙龈炎的病因、分类及其不同临床表现及治疗。(三)慢性牙周炎的病因、临床表现及诊治。(四)侵袭性牙周炎的病因、临床表现和治疗原则(五)反应全身疾病的牙周

重点难点:慢性牙周炎的临床表现、治疗原则。

思政

文档评论(0)

CUP2008013124 + 关注
实名认证
内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

1亿VIP精品文档

相关文档