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一年级数学第几教案

一年级数学第几教案14篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是

教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以

下是小编精心整理的一年级数学第几教案，希望能够帮助到大家。

一年级数学第几教案1

1.使学生在观察、交流的过程中，初步理解几和第几的不同含义，

能区分几个和第几个，并在实际生活中加以运用。

2.进一步培养学生合作交流的意识和语言表达的能力。

3.结合排队等活动，使学生从中受到尊敬老人、礼貌谦让等社会

公德教育。

教学过程

一、创设情境

活动1：开车出游。

小朋友们，今天老师要带大家去个非常有趣的地方，你们想去吗？

那就开上咱们的小列车去吧。（律动开火车，多媒体显示列车开到了

动物园）

［说明：律动时，要让学生模仿坐车的动作，并配上列车行进及

到站时的声音，使学生身临其境。］

二、感知新知

活动2：排队买票。

1.动物园一大早就有人来排队买票了。（多媒体显示5人排队买票

图）

2.引导看图，自由提有关几与第几的问题。

如：有几个人在排队？老爷爷排第几呢？戴帽子的男孩排第几？

小女孩的前面有几人，后面有几人？

3.说一说。

（1）如果是你排在老爷爷的前面，你会对老爷爷说些什么呢？

（多媒体演示老爷爷从第五走到了第一）

（2）老爷爷高兴地排到了第一。现在看看戴帽子的男孩排在第几？

没戴帽子的男孩排在第几？小女孩前面有几人，后面有几人？

（3）刚才我们说的几人与第几人，如5人和第5人，2人和第2

人意思一样吗？（板书课题）

4.（多媒体演示老爷爷买完票走了）教师继续提出问题并要求回

答。

如：剩下几个人？戴帽子的男孩排在第几？没戴帽子的男孩又排

第几？小女孩的前面有几人，后面有几人？

［说明：在学生回答的过程中，要适当地加以引导，特别要让学

生说清楚是怎么数的。同时，要告诉学生排队的时候我们一般都从前

面数起。］

三、内化认知

活动3：点灯笼。

1.今天动物园可真热闹，门口挂满了灯笼。我们一起来做点灯笼

的游戏好吗？

多媒体出示想想做做第1题图。

要求：第一行从左边起点4个灯笼，

第二行从左边起点第4个灯笼。

2.指名在电脑上进行涂色操作。

3.议一议：4个和第4个意思一样吗？

［说明：给灯笼涂的颜色不作统一要求，可让学生充分发挥自己

的想像力，并要求说说为什么涂这种颜色。在区别4个与第4个时，

如果学生能明白4个指一共有四个灯笼，而第4个指排在第四个的那

个灯笼就可以了。］

活动4：我说我家。

1.多媒体出示小丽家楼房图。

2.看图，要求用几和第几这两个词说一句话。

如：这幢楼有5层，小丽住在第4层

3.介绍自己家：你家的楼房一共有几层？你家住在第几层？

［说明：在数楼房层数的时候，要引导学生根据房门、窗户和阳

台等参照物来数，并要指出数楼房习惯上都是从下往上数。］

活动5：猴子捞月亮。

1.快看，动物园里的小猴子又在捞月亮啦！

多媒体出示想想做做第2题右图。

2.说一说：看到这个画面你想说什么呢？

（学生可能会注意到戴帽子的猴子很特别）

3.小组讨论：戴帽子的小猴排在第几？你是怎么数的？

［说明：数戴帽子的小猴子是第几只时，要引导学生先从下往上

数，再从上往下数，明白由于数的方向不同，答案也不同。］

活动6：课间律动操。

1.挑选领操员。（每组各派1名学生排队上台领操）

提问：一共有几个小朋友上台领操？谁排第一？谁排第二？你是

怎么数的？

2.全班模仿动物动作做课间律动操。

3.领操员重新排队下台回原位。

提问：刚才领操员下去时谁排第一？谁排第二？你是怎么数的？

［说明：本活动根据学生的年龄特点设计，目的是通过活动解除

学生的学习疲劳，调节学生的学习兴趣。因此，活动要有一定的时间

保证，不得少于3分钟。］

活动7：赛车比赛。