人教版一年级上《我多想去看看》 .pdfVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

教案背景

1、面向学生：小学(一年级)2、学科：语文（人教版）3、课题：《我多想去看看》

4、课时：2

5、生课前准备：

初读课文，了解儿歌大意。

6、师课前准备：课件、生字卡片。

教学课题

1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。

2、认识2个偏旁“心、方”。

3、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

4、理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想情感。

教材分析

《我多想去看看》是人教版一年级上册的一首诗歌，本文才用第一人称，以山村一个小孩子

的口吻，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗

仪式。感情真挚，语言朴实。因此，在教学时，我努力使学生在情景与朗读中有所感悟和思

考，通过引导，让学生能更深一步理解课文，激发学生的爱国热情，从小培养爱国思想。

教学重难点：读准字音，读通课文，理解课文内容；认识偏旁“心”、“方”；会区别形近字

并能把生字书写正确、端正

教学准备：

多媒体课件。

1、北京风光图或录象片和升旗仪式的视频，在百度中搜索《我多想去看看》课件，并对其

进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。

2、学生课前查阅有关北京的资料。

教学之前用百度在网上搜索《我多想去看看》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解

到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找

到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一个天安门

升旗仪式视频课堂放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受。让同学们对升旗仪式产

生切身体验。还下载了几个PPT课件重新设计制作适用的课件。使之更为适合课堂使用。

教学方法

情景教学法：利用图片视频，为孩子创造各种情景，激发孩子学习的热情突破教学重、难点。

以读代讲法：在教学中我把读贯穿全文，让学生反复朗读课文，理解“弯弯、北京、天安门、

多想”等词语。较难的词，如“遥远”，可联系生活实际来理解，告诉学生山里的人走出大

山，坐火车到北京需要几天时间，路途非常远。可让学生观看天安门广场升旗仪式录像片，

领悟“壮观”的意思。“我多想去看看，我多想去看看”，采用了反复的手法。朗读时语气要

强烈，突出“多想”，表达出“我”向往北京的强烈愿望。通过指导朗读，激发学生热爱首

都北京、热爱祖国的思想感情。

教学过程

一、情境导入

小朋友，今天老师要带你们到祖国的首都北京去旅游（出示北京风光图片）

【百度图片】天安门图片

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【百度图片】北海公园图片

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【百度图片】天坛图片

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【百度图片】长城图片

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看到这么美丽的风景，有什么想要告诉小朋友或老师的吗？能用上这课的课题来说一说吗？

（带上感情说）突出“多想”。板书课题：11、我多想去看看

小朋友说得真棒啊！那我们一起来读一读课题，好吗？齐读。你有什么好办法记住“想”学

生交流识字方法。

二、初读课文，整体感知

大家很想去北京看看，有一位住在大山里的小朋友也很想去北京看看。

1、教师范读课文：

【百度视频】《我多想去看看》的朗读视频

学生认真听，边听边想：课文中妈妈告诉了“我”什么，“我”又说了什么？（此环节设计

旨在培养学生边读书边思考的习惯。）

学生回答

2、大家真棒！现在让你们自己读课文你们能行吗？请小朋友们自己认