10 我们当地的风俗 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

10我们当地的风俗第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《道德与法治》四年级下册统编版的“10我们当地的风俗”第二课时。本节课将深入探讨我们当地的风俗习惯，包括节日庆典、饮食习惯、民间艺术等方面，引导学生理解并尊重家乡的文化传统。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经在第一课时对“我们当地的风俗”有了初步的认识，本节课将在此基础上，进一步拓展学生对家乡风俗的理解。同时，通过对比分析，让学生认识到不同地区风俗的差异性，增强学生对中华文化的认同感和自豪感。教材中涉及的具体内容包括：家乡的节日、特色美食、民间艺术表演等。

核心素养目标

1.文化认同：培养学生对家乡风俗习惯的尊重和理解，提升对中华文化的认同感。

2.社会参与：激发学生主动探索家乡文化的兴趣，增强其参与社会文化活动的积极性。

3.道德理解：通过了解和传承家乡风俗，培养学生良好的道德品质和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了家乡的基本地理特征和部分节日习俗，对道德与法治课程中关于社会规则和文化尊重的内容有了一定的理解。

2.学习兴趣：学生对探索家乡的风俗习惯通常表现出较高的兴趣，喜欢通过故事、活动等形式了解和体验。学习能力：四年级学生在信息搜集、分析问题和团队合作方面有一定基础。学习风格：学生偏好通过实际操作、互动讨论和视觉辅助材料来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对某些风俗的历史背景和深层文化含义理解不足，以及在表达自己观点时可能缺乏足够的词汇和逻辑思维能力。此外，对于一些较为复杂的风俗习惯，学生可能在理解和记忆上存在困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述家乡风俗的故事，引入新课内容，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己了解的风俗习惯，增强互动和交流。

3.情境教学法：模拟家乡风俗的情境，让学生在模拟体验中深入理解和感受文化内涵。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示家乡风俗的图片和视频，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行风俗知识的小测验，检验学生的学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，扩展知识面。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“你最喜欢的家乡节日是什么？”为话题，邀请学生分享自己的经历，引发学生对家乡风俗的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的家乡风俗内容，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍本节课要学习的家乡风俗，包括节日庆典、饮食习惯和民间艺术等方面。

举例说明：通过讲述具体的家乡风俗案例，帮助学生更好地理解知识点。

互动探究：将学生分组，每组选择一个家乡风俗主题，进行资料搜集和讨论，最后向全班展示成果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：布置一些与家乡风俗相关的任务，如制作节日手抄报、设计特色美食菜单等，让学生动手实践。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

邀请学生分享在本次课中的收获，教师对学生的学习情况进行总结，强调家乡风俗的重要性和文化价值。

5.作业布置（约5分钟）

布置一道作业：让学生选择一个感兴趣的家乡风俗，深入调查并撰写一篇短文，介绍该风俗的起源、发展、特点和意义。要求下节课前提交。

具体教学过程安排如下：

1.导入

-时间：5分钟

-活动：话题引入，学生分享，回顾旧知

2.新课呈现

-时间：30分钟

-活动：讲解新知，举例说明，互动探究

3.巩固练习

-时间：20分钟

-活动：学生动手实践，教师指导

4.课堂总结

-时间：10分钟

-活动：学生分享，教师总结

5.作业布置

-时间：5分钟

-活动：布置作业，明确要求

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够详细描述家乡的节日庆典、饮食习惯和民间艺术等风俗内容，理解其背后的文化内涵和历史渊源。

2.文化认同：学生对家乡的文化传统有了更深的了解，增强了对家乡文化的认同感和自豪感，能够尊重并传承家乡的风俗习惯。

3.社会参与：学生在课堂上积极分享自己的家乡风俗经验，提高了参与社会文化活动的积极性，愿意为家乡的文化传承做出贡献。

4.道德理解：学生通过学习家乡风俗，理解了尊重他人、遵守社会规则的重要性，培养了良好的道德品质和社会责任感。

5.信息搜集与分析：学生在小组探究活动中，学会了如何搜集和整理信息，通过讨论和分析，提高了信息处理能力。

6.语言表达：学生在课堂讨论和作业撰写中，锻炼了语言表达和写作能力，能够清晰地表达自己的观点和感受。

7.团队协作：