10《在人民报创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》整合阅读说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

10《在人民报创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》整合阅读说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

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设计意图

本节课旨在通过对《在人民报创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》两篇文本的整合阅读，让学生深入理解演讲的背景、内容及其历史意义，培养学生的文本分析能力和思辨能力，同时激发学生对社会现象的关注和思考，为学生的语文素养和人生观塑造奠定基础。本课程将结合统编版高中语文必修下册的教学要求，确保内容与课本紧密关联，符合教学实际，适应学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过深入分析《在人民报创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》，学生将提高文本解读能力，培养批判性思维，提升语言表达水平。同时，课程内容将引导学生理解演讲背后的历史背景和时代精神，增强文化自信，提高对优秀文化的传承意识。审美鉴赏方面，学生将学会欣赏演讲的修辞美和结构美，提升文学素养和审美能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的文学理论知识，了解演讲稿的特点和结构，具备一定的文言文阅读能力，对马克思主义的基本理论有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对具有时代背景和历史意义的文本表现出较高的兴趣，具备一定的逻辑思维能力和批判性思维，喜欢通过讨论和探究的方式进行学习。他们更倾向于通过实例分析和实际操作来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解演讲稿中的复杂句式和深奥理论时可能会遇到困难，对于演讲稿的历史背景和时代背景可能缺乏足够的了解，这可能会影响他们对文本深层次意义的把握。此外，将理论与实际结合，进行批判性思考和分析，也是学生在学习过程中可能面临的挑战。

教学资源

-教科书《统编版高中语文必修下册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-相关历史背景资料

-演讲稿原文及注解

-课堂讨论引导问题

-学生作业及反馈记录表

-信息化教学平台（如学校教学管理系统）

-教学辅助软件（如PPT、Word文档）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，通过展示一幅描绘19世纪欧洲社会风貌的图片，引导学生关注当时的历史背景。

-提问：“你们对马克思和恩格斯有什么了解？他们的理论对世界产生了哪些影响？”

-学生简短回答后，教师总结并引出本课主题：“今天我们将学习两篇重要的演讲，它们与马克思主义的传播和影响紧密相关。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍《在人民报创刊纪念会上的演说》的背景，并朗读文本中的关键段落。

-通过PPT展示文本结构分析，引导学生理解演讲的主要观点和论据。

-接着，教师介绍《在马克思墓前的讲话》的背景，并让学生分组阅读文本，找出演讲中的核心思想。

-教师对学生的阅读进行点评，并讲解演讲中的修辞手法和逻辑结构。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一篇演讲，讨论其语言特色和表达效果。

-各组汇报讨论成果，其他学生进行评价。

-教师针对学生的讨论进行点评和补充，强调演讲中的难点和重点。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如果让你为今天的时代做一个演讲，你会选择什么主题？如何构思你的演讲？”

-学生思考并简要分享自己的想法。

-教师引导学生思考如何将马克思主义理论与当代社会问题相结合，激发学生的创新思维。

5.课堂总结与布置作业（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调演讲的重要性和马克思主义理论的当代价值。

-布置作业：写一篇关于“马克思主义理论与当代社会问题”的短文，要求结合本节课的学习内容，字数500字左右。

知识点梳理

1.《在人民报创刊纪念会上的演说》的知识点：

-演讲背景：马克思和恩格斯在1848年发表的《共产党宣言》对世界历史进程的影响。

-演讲内容：马克思对共产主义运动的阐述，对资本主义社会的批判。

-修辞手法：排比、对仗、设问等修辞手法的运用。

-语言风格：激昂、有力、逻辑性强。

2.《在马克思墓前的讲话》的知识点：

-演讲背景：马克思逝世后，恩格斯在葬礼上发表的讲话。

-演讲内容：对马克思生平的回顾，对马克思科学社会主义理论的介绍。

-修辞手法：比喻、对比等修辞手法的运用。

-语言风格：庄重、严肃、情感深厚。

3.演讲稿的结构和特点：

-开头：引出主题，激发听众兴趣。

-主体：阐述观点，论证理论。

-结尾：总结全文，提出号召或期望。

4.马克思主义基本理论：

-历史唯物主义：认为人类社会的发展是自然历史过程，生产力决定生产关系。

-阶级斗争：资本主义社会