三年级数学2两三位数乘一位数第4课时笔算三位数乘一位数教案冀教版.pdfVIP

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第四课时笔算三位数乘一位数

教学内容

教材24~25页笔算三位数乘一位数乘法.

教学提示

在本课前学生已经有两位数乘一位数的笔算基础，并且在

以往的计算教学中已经积累了一定的估算意识.在这个基础上本

课教学用竖式计算三位数乘一位数.教材通过提供生活场景，提

出不同的问题，引导学生利用已有的知识和经验思考探索计算

的方法，从而让学生掌握三位数乘一位数笔算的一般方法。

教学目标

知识与技能:经历探索三位数乘一位数的笔算过程,掌握计

算方法,并能正确进行计算.

过程与方法：在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与

生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获

得成功的体验，树立学习的信心。

情感态度与价值观：能积极参与自主尝试活动，主动与同学

交流自己的算法,获得积极的体验。

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重点、难点

重点：理解三位数乘一位数的笔算方法。

难点:正确笔算三位数乘一位数的乘法.

教学准备

教具准备：情景图、课件.

教学过程

一、新课导入。

师:同学们，我们学习了笔算两位数乘一位数，你们还记得计

算方法吗？谁来说一说.

生:记得。

师：如果要计算三位数乘一位数，你们想探究计算方法吗?

生：想。

师：本节课我们就一起探究三位数乘一位数的笔算方法。（板

书：三位数乘一位数)

设计意图:通过复习旧知,引起学生探究的欲望，培养学生积

极学习的兴趣和学习主动性。

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二、探求新知.

1.三位数乘一位数（不进位)

课件出示动物园情景图。

师：请学生们观察课件中的情景图，看一看你图中获取哪些

数学信息？

学生观察情景图，获取的数学信息.

生：一只雄狮体重是223千克，一头牛的体重是一只雄狮的

3倍，一头大象的体重是一头牛的5倍……

师：很好，现在我们已知了雄狮的体重，还有一头牛体重和

雄狮的关系，一头大象的体重和一头牛体重的关系，谁知道一

头牛的体重是多少千克?(课件出示问题）

生先独立思考，再小组讨论。

师：谁能说说你们交流的结果？

生：我们是借助线段图来理解题意的，因为一头牛的体重是

一只雄狮3倍，所以就以“一只雄狮的体重”为标准,用一个单

位长度表示；一头牛的体重就有3个这样的单位长度;求一头牛

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的体重就是3个223千克,列式为223×3。

师:回答非常完美。（教师根据学生回答板书）

列式：223×3

师：你们能计算出结果吗？

生：可以用竖式计算,书写的方法和两位数乘一位数相同,用一

位数3分别去乘223的每一位上的数.

师:回答完全正确。（给予学生鼓励）并板书：

2。三位数乘一位数.（进位）

师：刚才同学们的计算很顺利，在笔算三位数乘一位数时，

也是用一位数分别与三位数中各个数位上的数字相乘，乘到三

位数的哪一位，就把积写在哪一位的下面。

师:老师的新问题又来了，一头大象的体重是多少千克？

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课件出示问题。

生：同样可以用画线段图的方法求大象的体重，因为大象的

体重是一头牛体重的5倍，所以就以一头牛的体重为标准，用

一个单位长度表示669