一位数)教案2023-2024学年数学四年级上册(苏教版) .pdfVIP

2除数是整十数的除法口算和笔算（商一位数）教案

学年数学四年级上册（苏教版）

一、教学内容

我打算从教材的第七章第三节开始，这一节详细介绍了除数是整

十数的除法口算和笔算（商一位数）的方法。我会让学生通过实际例

题，理解并掌握两位数除以整十数的运算过程。

二、教学目标

1.能够理解除数是整十数的除法口算和笔算（商一位数）的运算

规则；

2.能够运用所学的知识，解决实际问题；

3.能够培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点

我知道，让学生理解并掌握除数是整十数的除法口算和笔算（商

一位数）的运算规则，是本节课的重点和难点。因此，我会在教学中，

通过多种方式，帮助学生理解和掌握这一概念。

四、教具与学具准备

1.PPT课件，用于展示运算过程和例题；

2.黑板和粉笔，用于板书和讲解；

3.练习本和笔，供学生随堂练习；

4.红色和蓝色的粉笔，用于板书设计。

五、教学过程

1.通过一个实际例题，引入本节课的主题；

2.通过PPT课件，详细讲解除数是整十数的除法口算和笔算（商

一位数）的运算规则；

3.通过随堂练习，让学生巩固所学知识；

4.通过板书设计，让学生清晰地看到运算过程；

5.通过作业设计，让学生能够运用所学知识解决实际问题。

六、板书设计

我会用红色和蓝色的粉笔，清晰地写出除数是整十数的除法口算

和笔算（商一位数）的运算规则，以及实际的例题运算过程。

七、作业设计

八、课后反思及拓展延伸

课后，我会反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目

标。同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的材料，让他们能够更好

地理解和掌握所学知识。

这就是我在学年数学四年级上册（苏教版）除数是整十

数的除法口算和笔算（商一位数）的教案。我相信，通过这样的教学

设计，学生一定能够理解和掌握这一部分内容。

一、教学内容

教材第七章第三节详细介绍了除数是整十数的除法口算和笔算

（商一位数）的方法。我会让学生通过实际例题，理解并掌握两位数

除以整十数的运算过程。

二、教学目标

1.能够理解除数是整十数的除法口算和笔算（商一位数）的运算

规则；

2.能够运用所学的知识，解决实际问题；

3.能够培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点

让学生理解并掌握除数是整十数的除法口算和笔算（商一位数）

的运算规则，是本节课的重点和难点。

四、教具与学具准备

我会准备PPT课件、黑板、粉笔等教具和学具。

五、教学过程

1.引入：通过一个实际例题，引导学生思考除数是整十数的除法

如何计算。

2.讲解：利用PPT课件和黑板，详细讲解除数是整十数的除法口

算和笔算（商一位数）的运算规则。

3.练习：让学生分组讨论并解决一些类似的除法问题，培养学生

的团队合作能力。

六、板书设计

板书设计将包括除数是整十数的除法口算和笔算（商一位数）的

运算规则，以及相应的例题。

七、作业设计

1.请完成教材第77页的练习题1和2。

答案：

1.240÷30=8

2.450÷60=7.5

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的教学，我认为学生对除数是整十数的除法口算和笔

算（商一位数）的理解和掌握有了明显的提高。在课后，我鼓励学生

通过查阅资料和进行实际操作，进一步拓展对除法运算的理解。

本节课程教学技巧和窍门

在教授除数是整十数的除法口算和笔算（商一位数）这一课时，

我运用了一些教学技巧和窍门，以便更好地帮助学生理解和掌握所学

内容。

1.语言语调：我在讲解时尽量使用简洁明了的语言，并根据学生

的反应适时调整语调，以吸引他们的注意力。

2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保学生有足够的时间来

理解和学习除数是整十数的除法口算和笔算（商一位数）的方法。

3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生主动思考和参

与课堂讨论，