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光电工程专业开放性实验课程开发和研究

摘要：为了配合教育部卓越工程师培养的教育指导思想，有必要

改革传统的光电专业实践性环节教法。本文提出一种基于软硬件开源

思想的光电专业开放式实验教法，给予学生从寻找课题到原理验证等

各个阶段的自由发挥空间，一改过于高度控制的光电实验教学，从而

释放了学生的创造性，全面培养学生的综合素质，取得了良好的效果。

关键词：光电，开放性实验，开源，Arduino

Abstract：Consideringtheeducationtheoryofdeveloping

outstandingengineersfromMinistryofEducation,weneedthe

reformationoftraditionalpracticalnesseducationmethodusedin

educationmethodbasedonopen-sourcemethodologyofsoftwareand

hardware,whichleaveenoughfreedomtostudentsfromdiscoveringof

entirelytraintheirmixed-abilityforthereformofoldregulated

resulthasbeentaken.

1.引言

提高工程类学生提出问题解决问题的能力，综合运用相关技术的

技能一直是我国培养创新型高素质人才的教育重点所在。针对我国工

程类高等教育中存在的脱离工程实际，缺乏动手实践和综合能力等问

题，教育部提出了卓越工程师培养的教育指导思想。对于光电工程专

业，我们提出了开源的，强调学生自主的开放式实验课改方案；并且

在具体建设和教学实践中取得了预期的效果。本文就从以下几个方面

具体介绍该课改方案，以便和同行分享交流。

2.目前光电实践教学中的问题

通过详细的调研，跟学生的交流，我们发现目前光电工程专业实

验教学中存在以下的问题。1，我们是在大三安排综合性实验课程的，

光电专业学生普遍缺乏电子技术，单片机，光电技术集成方面的知识

能力。2，实验设备是高度限制性的，基本停留在实验，抄数据的阶

段，无法有效的发掘学生发现问题，拟定方案，解决问题的能力。3，

学生缺乏综合能力培养，结果大四的毕业设计就很难采用开发实物原

型的课题，影响力毕设质量。4，由于学生数量众多，而开放式实验

教学使每组学生都要有不同的耗材和课题中的系统结构，这样学院经

费就很不足。这些问题迫使我们思考如何用较少费用，尽可能的利用

已有的软硬件资源去设计一套实验教学改革方案。整个方案包括平台

建设，课程内容建设和管理流程的改进。

3.课程改革的方案和设计

针对以上问题，我们设计了一种基于Arduino开源硬件为基础

的光电开放式实验平台。Arduino是一块简单、方便使用的通用GPIO

接口板，并可以通过USB接口和电脑通信。

作为一块通用IO接口板，Arduino提供丰富的资源，包括：13

个数字IO口（DIO数字输入输出口）；6个PWM输出（AOUT可做

模拟输出口使用）；5个模拟输入口（AIN模拟输入）。

Arduino开发使用java开发的编程环境，使用类c语言编程，并

提供丰富的库函数。Arduino非常廉价，外围软硬件资源非常丰富而

且免费，开发不需要相对繁难的单片机技术，特别适合非自动化电子

类的学生。Matlab在高校广泛使用，熟悉的学生也比较多；所以我们

研究了Matlab和Arduino的接口技术，通过标准的客户服务模型实

现了两个开源平台的通信。我们使用一个驻留在Arduino内存的

Matlab服务程序完成通信过程，这样上位机可以直接获得Arduino的

各类传感器数据。在开放式实验建设中，我们的学生参与进来，积累

了光电类的Matlab函数库，极大的方便了后期的课程开发。整个系

统平台如图1所示：

系统以Arduino控制板为核心，充分利用其开源的外围模块，结

合光学平台构建各种应用系统。上位机我们采用Matlab为开放式平

台，解决了Matlab和Arduino的接口问题，这样很方便有效的利用

了Matlab/simulink的各种强大的工具箱，使系统有非常的扩充能力，

半实