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全国人教版信息技术八年级上册第一单元

第5课《制作过程》教案设计

一、课程基本信息

1.课程名称：全国人教版信息技术八年级上册第一单元第5课《制作

过程》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2021年9月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使学生能够主动地获取、处理和应用信息，

提高他们的信息素养。

2.提升学生的计算思维，使学生能够运用计算机科学的方法解决问

题，培养他们的逻辑思维能力。

3.加强学生的数字化学习与创新，使学生能够利用信息技术进行有

效的学习，培养他们的创新能力。

4.提高学生的信息社会责任，使学生能够正确地使用信息技术，培

养他们的社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的课程中，学生已经学习

了信息技术的基本概念、计算机的基本操作以及信息获取和处理的基

本方法。学生对信息技术有了初步的了解，能够使用计算机进行基本

的操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程有着浓

厚的兴趣，他们乐于学习新的技术，喜欢动手实践。在学习能力上，

学生具有较强的自学能力和问题解决能力，能够通过自学和合作学习

来解决问题。在学习风格上，学生喜欢直观、实践的教学方式，他们

更愿意通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习制作过程这一课时，学生可

能遇到以下困难和挑战：

-学生可能对制作过程的概念理解不够清晰，需要教师进行详细的讲

解和示例。

-在实际操作中，学生可能遇到计算机操作的困难，如软件的使用、

文件的保存等。

-学生可能缺乏创新思维和审美能力，制作出的作品可能缺乏创意和

美观。

-学生可能在团队合作中遇到沟通和协作的困难，需要教师进行指导

和帮助。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中给予学生足够的指导和帮助，

通过实例演示、分组合作等方式，帮助学生理解和掌握制作过程的概

念，提高他们的实践能力，培养他们的创新思维和审美能力。同时，

教师也需要关注学生的团队合作能力，引导他们进行有效的沟通和协

作。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。学生需

要准备《全国人教版信息技术八年级上册》教材，以及本节课所需的

制作软件，如Word、PowerPoint等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资

源。教师需要准备一些与制作过程相关的图片、图表，以及一些优秀

的制作作品视频，以便于学生更好地理解和掌握制作过程。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在

本节课中，学生需要通过实际操作来学习制作过程，因此教师需要准

备一些实验器材，如电脑、投影仪、打印机等。同时，教师需要确保

这些器材的完整性和安全性，以便学生能够顺利进行实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验

操作台等。在本节课中，教师需要组织学生进行分组讨论和实际操作，

因此教室需要布置成适合分组讨论和实验操作的环境。教师可以将教

室分成几个小组，每个小组有一个实验操作台，以便学生进行实际操

作。同时，教师也可以设置一个投影仪，以便于展示一些优秀的制作

作品，激发学生的学习兴趣。

五、教学过程

1.导入新课：教师通过展示一些优秀的制作作品，激发学生的学习

兴趣，引出本节课的主题——制作过程。

2.讲解新课：教师详细讲解制作过程的概念、方法和步骤，让学生

了解制作过程的基本知识。

3.实际操作：教师组织学生进行实际操作，让学生通过动手实践来

学习制作过程。教师可以提供一些制作素材，让学生根据制作过程的

步骤进行制作。

4.分组讨论：教师组织学生进行分组讨论，让学生分享自己的制作

经验，互相学习，提高制作技能。

5.总结与反思：教师对本节课的学习内容进行总结，强调制作过程

的重要性，鼓励学生积极应用制作过程来提高自己的制作技能。同时，

教师也可以组织学生进行反思，让学生思考自己在制作过程中遇到的

问题和解决方法，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

六、教学评价

1.学生作业：教师可以通过学生提交的作业来评价学生的学习效果，

了解学生对制作过程的掌握情况。

2.学生反馈：教师可以通过学生的反馈来了解学生的学习感受，了

解学生在学习过程中遇到的问题和困难，以便及时调整教学方法和策

略。

3.学生互评：教师可以组织学生进行互评，让学生互相评价制作作

品，互相学习，提高制作技能。

五、教学实