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湘版三年级下册美术教案

湘版三年级下册美术教案

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下为湘版三年级下册美术教案的全部内容。

湘版三年级下册美术教案

第1课美化教室一角

第一课时

教学目标：

知识与能力：学习课程图标设计与组合应用.

过程与方法：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。情

感态度与价值观:增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设

计与制作的工作态度。

教学重点：制作图画课程表

教学难点：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。

教学准备：美术用具

教法学法:示范法讲授法

教学过程：

一、欣赏导入

1、出示两张课程表（一张文字表现的普通课程表；一张用图表呈现的课程表）你更

喜欢哪一张？为什么?

2、小结：实用、美观又个性十足的课程表是大家所喜爱的。今天就让我们共同来制

作一张具有特色的班级课程表。

3、揭示课题：美化教室一角——课程表图标设计

二、探讨方法

1、认知应用

（1）出示五线谱、音符、字母、符号.看到它们你会想到什么课程?（音乐课、数学

课、英语课)小结：字母符号是一些课程所特有的的，可用这些元素来体现课程特

点.

（2）想一想，音乐课除了用音符表示，还可以用什么来表示？(乐器,这是学习工具）

湘版三年级下册美术教案

（3）还有哪些课程能用学具表示？（美术课、信息课、科学课、体育课）

2、欣赏比较观察三幅图标设计，你认为图例中哪一个最合适作为美术课的图标？为

什么？

3、小结：课程图标设计,用最节约的图案表明课程的特征是最好的。

4、尝试训练任选一门课程,尝试画出这门课程图标的草图。

(1)学生上台绘制草图,

(2)师生互评，指导与适当调整，符合图形简洁、平面化要求。

4、深入探究出示打球的活动场景，你能想到什么课程表?怎么把这些场景用简洁的

图形表现出来?示范并小结:通过学习活动的特点来综合运用表现图标，使设计更加

形式多样、个性鲜明。

三、创作表现

1、活动要求：每人设计一门课程图标，按本班的课程安排,小组合作制作一份课程表。

2、学生作业，教师巡视。

四、展示评价

1、小组自评作业：说一说你们组的创意？

2、小组互评:哪一组的班级课程表最美观、最精致并且富有创意？

第1课美化教室一角

第二课时

教学目标：

知识与能力：学习课程图标设计与组合应用。

湘版三年级下册美术教案

过程与方法:训练发散性思维能力,形成初步的美术设计与组合应用的能力.情

感态度与价值观:增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设

计与制作的工作态度.

教学重点：制作图画课程表

教学难点：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力.

教学准备：美术用具

教法学法：示范法讲授法

教学过程:

一、激趣导入

今天要用我们的智慧共同策划出一个精美实用的队角方案,美化少先队园地.(揭示

课题）

二、探讨方法

1、认识了解队角班级的队角设计有一个主题，围绕主题图文并茂的进行策划与设

计。

2、出示队角设计范例

小结：在队角设计中,除了文字与图画的编排外，设计小、中队日志、工具箱、医药

箱等，能让队角布置更加精彩、实用。

3、尝试设计队角草图

A、看教材,说一说,教材上的队角设计草图的特点。(外形多样化的表现）