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人教版数学一年级上册5《6-10的认识和加减法6和7解决问题(加法)》教学设
计
一.教材分析
《6-10的认识和加减法6和7解决问题(加法)》是人教版数学一年级上册第五
单元的内容。本节课主要让学生通过实际操作，感知和理解6和7的加法运算，
培养学生的数感和逻辑思维能力。教材通过生动的插图和例题，引导学生发现问题，
解决问题，从而掌握6和7的加法运算。
二.学情分析
一年级的学生已经掌握了10以内的数字认识，对加减法运算有了初步的了解。
但学生在实际操作和解决问题时，可能会对6和7的加法运算产生困惑。因此，
在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，帮助学生理
解和掌握6和7的加法运算。
三.教学目标
1.知识与技能：学生能够理解6和7的加法运算，能够通过实际操作
解决问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流、思考，培养数感和逻辑思
维能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣。
四.教学重难点
1.重点：学生能够理解和掌握6和7的加法运算。
2.难点：学生能够通过实际操作，解决问题，并能够灵活运用6和7
的加法运算。
五.教学方法
1.情境教学法：通过生动的插图和实际操作，引导学生感知和理解6
和7的加法运算。
2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3.讨论教学法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的逻辑思维能力。
六.教学准备
1.教具准备：数学书、黑板、粉笔、多媒体设备。
2.学具准备：学生每人一本数学书，一份练习纸。
七.教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过一个简单的数学游戏，引导学生复习10以内的数字认识和
加减法运算。为新课的学习打下基础。
2.呈现（10分钟）
教师通过多媒体展示教材中的插图，引导学生观察和描述图中的情境。
然后提出问题，让学生思考和讨论如何解决问题。
3.操练（10分钟）
教师引导学生进行实际操作，如用小棒、图形等物品进行6和7的
加法运算。学生在操作过程中，能够直观地感受和理解6和7的加法运算。
4.巩固（10分钟）
教师通过数学游戏，让学生巩固所学知识。如学生分组进行6和7
的加法比赛，看哪组解决问题的速度快。
5.拓展（5分钟）
教师提出一些开放性问题，引导学生进行思考和讨论。如：除了用加
法解决问题，还有其他方法吗？学生通过思考和讨论，能够提高自己的逻辑思
维能力。
6.小结（5分钟）
教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
7.家庭作业（5分钟）
教师布置一些相关的家庭作业，让学生在课后进行练习，巩固所学知
识。
8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，进行板书设计。板书内容应简洁明了，突出重点。
教学过程中每个环节所用的时间仅供参考，具体时间安排可根据实际情况进行
调整。
教学反思是教师在教学过程中对教学活动进行回顾、思考和总结的过程。在本
节课的教学中，我进行了认真的反思，发现了一些问题，并试图寻找解决办法和改
进措施。
一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学生对6和7的加法运算理解不够深入
在实际操作和解决问题时，我发现部分学生对6和7的加法运算理解不够深入，
无法正确进行计算。这可能是因为他们在学习过程中没有充分理解和掌握相关概念，
或者缺乏足够的练习。
2.学生实际操作能力不强
在解决问题时，部分学生表现
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