人教版小学六年级数学第六七单元集体备课教案 .pdfVIP

大余县池江小学六年级数学集体备课教案

第六单元统计

单元教材分析：

有关统计图的认识,小学阶段主要是认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图。扇形统

计图原义务教材是作为选学内容，考虑其在日常生活中的广泛应用，《标准》把它作为必学内

容。

学情分析：

本单元是在前面学习了条形统计图、折线统计图的基础上教学，主要通过熟悉的事例使

学生体会扇形统计图特点和作用。

教学的目标：

认识扇形统汁图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统汁图所反应的情况；

培养学生的收集信息和处理信息的能力。

教学重点：

认识扇形统汁图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统汁图所反应的情况

六年级上册第六单元课题六、统计扇形统计图课型新授

主备单位、教师中国大余池江中心小学使用单位、教师

1、让学生清楚扇形统计图中圆和扇形各表示的意义。

教学

2、让学生认识扇形统计图的特点和作用，

目标

3、学生能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。

教学重点：1、让学生清楚扇形统计图中圆和扇形各表示的意义。

教学

2、认识扇形统计图的特点。

重

教学难点：学生能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。

难点

教具教学课件

准备

教学过程二次备课

1

一、创设情境，生成问题

1、同学们喜欢什么运动项目？我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情

况？

2、师：同学们，为了更好更有效地加强我们六年级学生的体育锻炼，学校对同学们

最喜欢的运动项目进行了一项调查，并做了统计图。下面请看这个统计图。（出

示条形统计图）

这是我们四年级学过的条形统计图，从这个图中，我们可以很清楚地知道什么？

师：利用我们前面学过的百分数，计算一下喜欢每一个运动项目的人数占全班人数的

百分之几，首先我们要求什么？

二、探索交流，解决问题

1、观察条形统计图，你从中得到了哪些有用的信息？

2、从条形统计图中，还有哪些信息不容易表示出来？（引发学生思考，从而发现

条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系）

3、师：根据这些百分数，老师还做了另外做了一个统计图。（出示扇形统计图）

同学们请注意观察一下，从这张统计图中，我们可以看出这个图是

什么图形？

师：这个圆是由什么图形组成的？

师：没错，这个统计图就叫做扇形统计图。这是我们这节课要学习

2

的内容，扇形统计图的初步认识。（板书课题）

现在请同学们用明亮的眼睛，来发现一下在这个扇形统计图中，这个圆表示了什么？

一块块的扇形统计图又表示了什么？（独立观察思考，同桌交流）

师：圆表示了全班总人数，就是表示了总数；扇形表示了喜欢各运动项目的人数

占全班总人数的百分数，就是表示了各部分数量占总数的百分数。（板书）

现在，请同学们来想一想，扇形统计图的显著特点是什么？（思考、交流）

师：再来看一下条形统计图，谁来说说条形统计图和扇形统计图各自的特点是什么？

4、根据统计图上表示的情况，你对我班同学有哪些建议？

5、出示“做一做”：

自主看图，说一说，你从图中得到了哪些有价值的数学信息？（分析后根据题意自主

计算）

汇报交流

三、巩固应用，拓展提高

1、出示练习二十五第1题：

自主看图，说一说李明同学一天的作息安排是否合理，从中你能提出哪些合理化建议。

（引导学生说说怎样安排时间才合理，才能做到劳逸结合）

3、出示练习二十五第2题：

3

自主看图，说一说