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中小学教师培训工作实施方案7篇

中小学教师培训工作实施方案最新【篇1】

一、指导思想

推进教师教育改革与创新，以国家教育政策法规为依据，根

据全面实施素质教育和新课改的要求，不断探索教师专业化发展

规律，重点培训“新理念、新课程、新知识、新技术、新方法”，

突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，开展优质、高效的培训

工作，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理的中小学体

育教师队伍，提高我区中小学体育教学、科研水平。

二、培训目标

通过培训学习，使培训者在思想政治与职业道德修养、课程

与教学理论素养等方面得到明显提高；

通过培训实践，使培训者在体育教学能力、体育科研水平、

活动组织管理能力等方面得到明显提高；

通过培训研究，使培训者在体育专业知识与技能等方面得到

明显提高。

三、设计思路

根据参加培训教师的教学现状和实际需求安排培训内容，培

训课程的实施力求能紧密结合课堂教学实际，贴近教师工作与发

展需求，尽量采取参与式与互动式培训方式，注重教师的实践、

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体验、交流与反思，在教师的.参与过程中达成培训目标。

四、培训形式

专题讲座、案例评析、专业技能学习、互动交流研讨相结合。

五、总体安排

培训时间为7天，14个单元，总计56课时。培训内容分为

五个专题,分别为：

1、专题一：师德

2、专题二：教师说课与点评相关的专题内容；

3、专题三：街舞与健美操、韵律操二部分专项技能内容；

4、专题四：现代教育理论

5、专题五：教育科研方法

六、评价方式

采用过程性评价与终结性评价相结合评价方法。

七、课程安排

中小学教师培训工作实施方案最新【篇2】

为贯彻《__省教育厅关于落实__省促进中小学教师专业发展

行动计划全面开展中小学教师继续教育工作的实施意见（20__—

20__）》精神，针对我省基础教育改革和发展的需要，切实提高全

员中小学教师课堂教学能力和教师的专业发展水平，结合我省中

小学教师队伍整体素质的现状，制定本实施方案。

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一、指导思想和实施原则

以提高中小学教师教育教学实践能力为根本，以提高中小学

教师专业化发展水平为导向，以“教育思想大讨论，专业知识大

学习，教学技能大训练”等活动为载体，面向教师，组织实施以

“师德教育、新知识、新技术和新技能”为主要内容的新一周期

中小学教师全员培训。通过培训，全面推进教育教学创新，增强

教师实施素质教育的能力和水平，提高广大中小学教师整体素质

和专业化水平，促进全省中小学教师队伍的可持续发展。

——服务教师，倾斜农村。以教师专业成长为根本，着眼教

师专业发展需求，着力提高教师的综合素养和教学水平；以农村

教师作为政策的基点，在充分考虑农村教师实际的基础上，兼顾

城镇和骨干教师需求，科学设定培训目标，采取适宜的培训模式，

促进教师全员培训的均衡发展。

——聚焦课堂，训练技能。以教师课堂教学问题为突破口，

围绕教师进行课堂教学所需各项技能，运用学、练、评、改、考结

合的方法，分学科开展训练，学以致用，扎实提高教师课堂教学

基本技能。

——重心下移，校际联动。坚持校本研修为主、集中培训与

网络研修为辅。加强校本培训的管理与实践研究，使教师任职学

校成为教师专业发展的基地。发挥中小学教师专业发展示范校、

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基地校和培训机构的作用，采用“典型引路——成果推广——评

价促进”方式和课题牵动方式，加强校际间的合作共赢，变个体

优势为资源共享，推进教师全员培训发展。

——分类指导，评价跟进。充分考虑各学段、各层次和不同

年龄段教师的不同要求，根据各自特点科学实施全员培训。指导

工作应根据培训工作的需要，分层分类，及时反馈，及时指导。

通过建立“教师自我管理专业发展档案”对教师全员培训进行形

成性评价，通过对教师个人专业发展目标的过程性和终结性评价，

不断调控培训进程，确保全员培训任务的有效完成。