学生活动手册（课件66张PPT）2021-2022学年科学五年级上册 - 苏教版（2017）.pptxVIP

2021新苏教版五年级上册科学

学生活动手册课件;下面是光源的请画“√”，不是光源的请画“○”。;太阳火炬闪电

激光篝火极光

油灯霓虹灯白炽灯

手电筒萤火虫发光水母;2021新苏教版五年级上册科学

学生活动手册课件;射击瞄准时，光的传播路径是()。

A.人眼→准星→靶标

B.靶标→准星→人眼

C.人眼←准星→靶标;皮影表演时，光的传播路径是()。

A.皮影人偶→幕布→人眼

B.光源→皮影人偶→幕布

C.光源→皮影人偶→幕布→人眼;分别从蜡烛火焰顶端A和底端B画直线至小孔并延伸，解释小孔成像为什么是倒立的。;2021新苏教版五年级上册科学

学生活动手册课件;下面情形中，哪些属于光的反射?在“□”里画“√”。;2021新苏教版五年级上册科学

学生活动手册课件;写出彩虹的颜色和出现的方向。;2021新苏教版五年级上册科学

学生活动手册课件;在下图中画箭头表示热在金属片中的传递情况。;在下图中画箭头表示热在金属片中的传递情况。;做与教材上相反的实验，将盛有冷水的烧杯放入盛有热水的水槽里，记录你的发现。;2021新苏教版五年级上册科学

学生活动手册课件;在下图中画出热在水中的传递情况。(用蓝色箭头表示冷水的传递方向，用红色箭头表示热水的传递方向);在下图中画出热在水中的传递情况。(用蓝色箭头表示冷水的传递方向，用红色箭头表示热水的传递方向);在下图中画出热在空气中的传递情况。(用蓝色箭头表示冷空气的传递方向，用红色箭头表示热空气的传递方向);实验发现：

从木屑与烟的运动轨迹可以看出，无论是热水还是热空气都会向上流动，冷水或冷空气则会向下流动，这样循环流动使得冷热液体或气体相互混合，从而使全部液体或气体的温度趋于均匀。这种传热方式叫热对流。;2021新苏教版五年级上册科学

学生活动手册课件;在下图中用箭头表示热的传递方式。;锅的外壁和铲子的导热方式是热传导；

锅中的热气、菜汤的导热方式是热对流；

锅、菜、炉火等向周围空气导热的方式是热辐射。;写出三种传热方式??不同与相同之处。;2021新苏教版五年级上册科学

学生活动手册课件;对不同材料制作的勺子传热的快慢进行排序。;根据物体的导热性能给下面物体分类。;2021新苏教版五年级上册科学

学生活动手册课件;填写常见陆地地形的名称,概括它们的主要特点。;画出你制作的立体地形模型示意图。;2021新苏教版五年级上册科学

学生活动手册课件;模拟火山喷发和地震的形成,用文字或图记录实验现象。;比较火山和地震的不同与相同之处。;2021新苏教版五年级上册科学

学生活动手册课件;查阅资料,整理地球圈层信息,填写下表。;记录模拟地球板块的漂移与碰撞实验中泡沫块的运动情况,分析并填写。;水的对流运动;2021新苏教版五年级上册科学

学生活动手册课件;整理导致地表变迁的内部力量和外部力量,填入框内。;地幔的岩浆喷出地表,冷却凝固,形成岩浆岩，如玄武岩、花岗岩。;岩石的碎屑沉积下来,经过几百万年,逐渐加厚,在压力作用下变成坚硬的沉积岩,如石灰岩、砂岩。;2021新苏教版五年级上册科学

学生活动手册课件;记录人造雾实验。;用冷水代替温水后,观察到的现象是：;2021新苏教版五年级上册科学

学生活动手册课件;;记录人造露和霜实验。;2021新苏教版五年级上册科学

学生活动手册课件;;记录模拟雨的形成实验。;2021新苏教版五年级上册科学

学生活动手册课件;在图中画箭头解释“天上的水为什么总也降不完”。;在太阳的辐射下,水经海洋、陆地蒸发及植物蒸腾变成水蒸气,随气流而运动到大气中。大气中的水蒸气在高空遇冷形成云(水滴或冰晶),以雨、雪等形式降落到地球表面,统称降水。这些降水有的渗入土中成为地下水,有的迁移或流到海洋中,有的被植物吸收,完成水的循环。地球上的水在陆地、海洋、大气间不断地循环,总量保持不变。;创作一首科学小诗或一篇童话《水滴的旅行》。;2021新苏教版五年级上册科学

学生活动手册课件;将人体接受的刺激与相应的反应连线。;2021新苏教版五年级上册科学

学生活动手册课件;画出守门员扑球的信息传递流程图。;用两支铅笔的笔尖测试人体不同部位的皮肤敏感性,画“√”记录测试结果。;2021新苏教版五年级上册科学

学生活动手册课件;复习;把课堂上做的活动与大脑的功能连线。;2021新苏教版五年级上册科学

学生活动手册课件;复习;下面的做法,正确