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八年级英语第一册教学工作计划

八年级英语第一册教学工作计划

八年级英语第一册教学工作计划1

时光飞逝，20xx年将离我们而去。回顾学校各方面的工作，似乎

总是忙忙碌碌，预防甲型流感，迎接城乡综合治理突击检查，避开立

秋后的酷热，迎接国庆中秋等。，而剩余的教育教学时间很少，导致

中期检测效果不佳。后来除了继续做好预防甲型流感等学生安全工作

外，基本没有什么大的假期时间，所以对那里的教学工作做了适当的

调整，制定了以下行动方案:首先对学生负责，然后分析我教的八年级

两个班的学生为垂死的20xx的情况:

本学期初，我接手了八年级一班的英语教学工作，在与班主任协

商后，我决定与班主任进行适当的调整，这是基于期末考试成绩和二

班学生的日常行为习惯。到目前为止，通过几个月的教学观察，两个

班的英语学习都存在很大的问题:一是学生严重缺乏英语学习的兴趣、

主动性和目的性；第二，严重缺乏正确的英语学习方法；第三，两个

班的英语学习氛围整体不强。

鉴于上述情况，我决定在以后的英语教学中从以下几个方面入手，

力求通过以下方式逐步改变学生英语学习的现状，逐步使他们在英语

学习上取得进步:

首先是精心设计课堂教材，主要目的是激发学生学习英语的兴趣。

根据我们学生的基础，一定要把教材后期的六个单元的材料设计的简

单一些，不能把教材涉及的东西都教给学生想象。那么如何简化呢？

我觉得首先是给学生呈现学习目标，围绕学习目标开始点对点教学；

二是根据学生基础延伸，不跳跃式传授知识；第三，借助网络，在网

络上收集适合学生口味的相关教学单元资料，并加以借鉴。

第二，加强对学生英语课堂学习行为的调控。两个班的学生都懒

得说话，尤其是说话，就像我跟学生开玩笑说的那样:可能是因为冬天

快到了，旱季，电力不足，或者磁带潮湿，嘴里发出的声音极其不顺

畅。在后期的教学中，如果学生要发言，就必须发言，用口语与同学

交流，背诵课本和课文，包括利用早读课；是学生做笔记的时候了，

记录重点难点，督促学生保持课本整洁，更不用说作业和练习了。

第三，随时关注学生英语课堂学习效果的反馈。通过学生参与课

堂学习的.意向，思考回答老师问题的准确性，作业完成的质量和数量

等。上课有听写，最后一节课的材料有口头介绍。根据反馈情况，对

学生进行关注、提醒和教育，要求学生及时整改。

第四，合理安排后期的教学时间，准备好剩下的新课程教材，制

定周密详细的期末复习计划。

后期有六个单元的新课材料，除了剩下的三周复习时间外，要在

六个教学周内完成。复习期间，首先是引导学生系统地复习课本知识，

包括每个单元的词汇、短语、句子和篇章以及语言使用目标；二是利

用学生手中现有的教具，通过实践和测试，督促学生巩固单元知识；

三是用一周时间综合评价和测试学生对当期知识的掌握情况，找出差

距，填补差距。

总之，老师为学生工作，不是为了应付复杂的所谓上级任务。

八年级英语第一册教学工作计划2

一、指导思想

为了提高教育教学质量，这学期的英语教学应坚持以下理念:

1.总体设计目标体现了灵活性和开放性。目标设计基于学生技能、

语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展；

2.突出学生主体，尊重个体差异；

3.运用任务型教学模式，学生在教师的指导下，通过感知、体验、

实践、参与和合作，实现任务目标，感受成功；

4.注重过程性评价，促进学生发展，建立能激发学生学习兴趣和

自主学习潜能发展的评价体系。

二，整体教学的总体目标

学生应该有明确的英语学习动机和积极的学习态度。能够理解老

师对熟悉话题的陈述并参与讨论。能够阅读七年级至八年级学生的简

单书籍和报刊杂志，克服生词障碍，理解大意。能够根据阅读目的使

用适当的阅读策略。能够与他人合作，解决问题并报告结果，共同完

成学习任务。可以在学习上互相帮助，克服困难。能够合理规划和安

排学习任务，探索适合自己的学习方法。我们可以在学习和日常交流

中注意到中外文化的差异。

三，教材浅析

新目标英语，八级(第二册)，十个单元，两个复习单元。这本教材

每个单元的题目都比较灵活，贴近生活实际。本书需要学习的一些语

法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间

状语从句、条件状语从句、反疑问句等。同时在每个单元后带一篇阅

读文章，培养学生的阅读潜力，扩大学生的阅读量。

四、简要分析