三年级上册数学教案-第七单元第4课时长方形和正方形的周长人教版.pdfVIP

三年级上册数学教案第七单元第4课时长方形和正方形的周长

（人教版）

教学目标

1.让学生掌握长方形和正方形的周长公式，并能熟练运用。

2.培养学生观察、分析、解决问题的能力，以及数学思维能力。

3.培养学生合作交流、积极参与的精神，增强学生对数学学习的

兴趣。

教学内容

1.长方形的周长公式：周长=(长+宽)×2

2.正方形的周长公式：周长=边长×4

3.长方形和正方形周长的计算方法。

教学重点与难点

1.重点：掌握长方形和正方形的周长公式，并能熟练运用。

2.难点：理解长方形和正方形周长公式的推导过程。

教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备、PPT课件、黑板、粉笔。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程

1.导入：通过图片或实物引入长方形和正方形，让学生回顾长方

形和正方形的特征。

2.讲解：讲解长方形和正方形的周长公式，以及公式的推导过程。

3.示例：通过示例，展示如何使用周长公式计算长方形和正方形

的周长。

4.练习：让学生分组练习，使用周长公式计算长方形和正方形的

周长。

板书设计

1.长方形的周长公式：周长=(长+宽)×2

2.正方形的周长公式：周长=边长×4

3.示例：计算长方形和正方形的周长。

作业设计

1.让学生完成练习册上的相关习题。

2.让学生回家后，观察身边的长方形和正方形物品，计算其周长。

课后反思

1.教师应关注学生在学习过程中对长方形和正方形周长公式的理

解和运用情况，及时进行指导和辅导。

2.教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，提高学生的数学思

维能力。

3.教师应根据学生的实际情况，适当调整教学进度和教学方法，

以确保学生对长方形和正方形周长公式的掌握。

教学过程详细说明

1.导入

生活情境：展示一些学生熟悉的场景，如校园的长方形花坛、正

方形桌面等，引导学生观察并提问：“你们知道这些图形的周长是多

少吗？”

复习旧知：快速回顾长方形和正方形的定义及特征，如边的数量、

角度等，为学习周长做铺垫。

直观演示：使用教具或多媒体展示长方形和正方形的周长，让学

生对周长有一个直观的认识。

2.讲解

公式推导：通过实际操作或动画演示，让学生理解周长公式是如

何得出的。例如，可以通过将长方形或正方形“剪开”并排列边长来

展示周长的计算方法。

概念强化：强调周长的定义，即图形一周的长度，让学生明白周

长与图形的边界有关。

语言表达：使用清晰、准确的语言描述公式，避免使用模糊或错

误的表述。

3.示例

步骤清晰：展示解题的每一个步骤，包括如何识别长方形和正方

形的边长、如何应用公式、如何进行计算等。

多样例：提供不同类型和难度的示例，以满足不同学生的学习需

求。

互动提问：在示例过程中，教师应鼓励学生提问，及时解答学生

的疑惑。

4.练习

练习环节是巩固知识、提高应用能力的关键步骤。教师应设计有

效的练习活动：

分组合作：让学生分组进行练习，促进合作学习。每组可以选择

一个组长，负责协调和组织讨论。

任务驱动：给每组分配具体的任务，如计算给定长方形和正方形

的周长，或者设计自己的长方形和正方形并计算周长。

反馈与指导：在学生练习过程中，教师应巡回指导，及时提供反

馈，帮助学生纠正错误。

5.小结

重点回顾：简要回顾长方形和正方形周长的计算公式，强调记忆

和应用的重要性。

学生参与：鼓励学生分享他们在本节课中学到的知识，以及他们

在练习中的体会和发现。

布置作业：明确作业要求，强调作业在巩固知识中的作用。

教学过程详细说明（续）

6.课后作业与反思

课后作业是检验学生学习效果、巩固课堂所学的重要环节。教师

应设计有针对性的作业，并确保作业量适中，既能达到巩固的目的，

又不会造成学生过重的负担。