生成式人工智能在高中文言文教学中的应用探究.pdfVIP

2024年第5期教育与装备研究课程教法

生成式人工智能在高中文言文

教学中的应用探究

田倩张元衡季红连魏顺平

摘要:生成式人工智能技术正迅速发展并广泛应用,在语文文言文教学中具有较大的应

用潜力。高中文言文教学存在着传统意义上的教学困境,包括教学内容难、教学方式落

后、教学资源零散等问题。研究以《赤壁赋》一文为例尝试探索生成式人工智能产品在辅

助备课、情感理解、词句翻译、知识归纳与衔接方面的可用功能。最终得出教师要理性使

用相关资源,相信未来教育形态是人机共生,相关开发者需要遵循教育教学规律开发出更

专门适切的教育产品的实践反思。

关键词:生成式人工智能;教育数字化;文言文;语文教学

中图分类号:G434文献标识码:A

生成式人工智能(GenerativeArtificialIntel-2023年8月,首批11家国产大语言模型已经

ligence,GAI)是一种以机器学习与深度学习技[2]

通过国家监管部门备案陆续进入大众视野。

术为支撑的人工智能模型,能够模拟人类的创生成式人工智能产品的开发与应用已经得到高

造性思维,根据特定指令生成具有一定逻辑性度关注。

和连贯性的语言文本、图像、音频等内容。其表生成式人工智能的快速发展正为教育变革

现出的高认知性与高创造性给未来教育的发展注入新的活力,可应用于各学科教学的典型场

提供了新机遇。2023年7月,国家七部委联合景之中。高立洋等运用生成式人工智能产品进

公布《生成式人工智能服务管理暂行办法》,要行了地理“前结构”“单一结构”“多元结构”

求国家坚持发展和安全并重、促进创新和依法[3]

“关联结构”的主观题作业批改探索。关善

治理相结合的原则,采取有效措施鼓励生成式超等从教学设计的对话者和启发者,学生学习

[1]

人工智能创新发展。2023年3月,OpenAI的引导者,学习评价的设计者三方面探索了生

[4]

公司发布了比ChatGPT更强大的大模型GPT-成式人工智能在物理教学中的应用。唐胜

4。同时,百度旗下预训练生成式大语言模型等人从科学教学评价的变革出发,认为对话式

产品———文心一言也面向公众发布。2023年5