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人物通讯5篇

第一篇：人物通讯

人物通讯：

学习有法，实践有道

——访重大软件学院大四优秀学子段世凯

看到他的个人简历，就对他充满了崇拜之情，与他谈了一个小时

之后，我更加对这个传奇式的人物充满了好奇，深深地被他的个人魅

力所吸引。

两获国家奖学金，荣获重庆大学综合奖学金甲等奖3次，乙等奖2

次，丙等奖1次；更夺得第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科

技作品竞赛重庆市一等奖和美国大学生数学建模竞赛一等奖，连续三

年GPA排名全院第一，同时又是重庆大学社团先进个人，优秀团干部。

学习实践两不误，他便是重庆大学软件学院大四年级四班的顶尖人物：

段世凯。

爱学也爱玩，他称自己不是学霸

如此优异的学习成绩，很容易让别人把他和所谓的一心想着学习

的学霸联系起来，同时会在潜意识中将他刻画成一个不善言谈，厌恶

交际的人。但是当你见到他本人时，就会感觉到强烈的亲切感。他特

别爱笑，而且是很灿烂的笑容，他也十分健谈，问他一个问题，他便

可以流畅地把相关的内容全讲出来。

他特别喜欢高数，喜欢到让他的数学老师劝他转入数学系，然而

在大一上学期他对专业课程却一点都不感冒。他平时爱读书，睡前半

小时都是在阅读《读者》中度过的。他还特别爱看科幻电影，到现在

他已经把2010以后的科幻电影看完了。可以说，他的大学生活是十分

丰富多彩的。

然而当他学起来时是极其疯狂的：喜欢高数，他把课本上的定理

全部自己推证了一遍，书上的习题全都做了一遍；编程较弱，他用一

个寒假，把程序设计的课本从头学了一遍，首次编较长的一段程序，

错误百出，他在电脑旁守了将近一天；三天学习嵌入式，三天完成参

赛作品，他快速学习的能力极强，越难的事情，他越要做到。

目标明确，他牢记自己的规划

学习与活动实践，他完美兼顾，且卓越出众。当被问及如何做到

时，他将其归功于自己的规划。在大一下学期，他就在心中为自己的

大学描绘了一张蓝图，早早地给自己列了一个保研计划大纲。前三个

学期，他把主要精力放在学习和学生会工作上，积极参加各种活动；

大二下学期到大三下学期，他开始全力冲击保研名额，他结合自身特

长，参加了数模，“挑战杯”，节能减排社会实践与科技竞赛等多项

赛事，并载誉而归。他抓住了所有能为自己加分的机会，最后实现了

自己的保研梦想——被保送至中科院软件研究所。“大一的孩子们一

定要有自己的规划，最好在大二时期就决定自己是继续深造还是工作，

因为这两种选择在大三时期的路是完全不同的。”他如是说。

注重交际，他坦言朋友很重要

当谈到社团活动及学生会工作时，他感触颇深。“通过参加各种

各样的活动，以及参与学生会的工作，我的综合能力特别是表达能力

得到了很大提高，更重要的是，我交到了很多的好朋友，包括团队的

队友。”也正是与队友一起合作，他荣获了全美大学生数学建模竞赛

一等奖，第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛重庆

市一等奖以及第六届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛全国三

等奖等多项竞赛奖项，为自己的保研之路添了一道保险。“如果你在

大二结束前还没能找到属于自己的团队，那么大三你就会不知所措

了。”

最后我问他大学最难忘的是什么，他说是大学四年的个人奋斗史，

谈到这，他尤为激动，深深地陷入了回忆之中。是啊，有什么能比通

过自己的奋斗获得了成功更让人欣慰的呢？

第二篇：人物通讯

所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯，

人物通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，

反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转

变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作

时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙

事力求言真意切，恰如其分。

〈实例〉

严师·慈父·名医

——记酉阳县浪坪乡评议村小民师

喻登智

吴建平

采访乡村教师——酉阳县浪坪乡评议村小民师喻登智，乡亲们异

口同声地称他：是名医、似慈父、更是严师！

1975年，喻登智接过教鞭，在评议村小的三尺讲台上一站就是

20年。如今，他已由血气方刚的毛头小伙变成了鬓角染霜的“小老

头”，可他痴心无改，无怨无悔。

说他是名医，不是因为他有多高超的医术，而是因为他一直坚持

义务为学生和乡亲们治疗疾病。