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人教版小学语文二年级上册单元教学计划

第

第4篇：人教版二级上册语文第一单元教学计划

人教版二年级上册语文第一单元教学计划

教材分析：

这组教材以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由“识字1”、

《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两

首》、“语文园地一”组成，是一组实施美育的优秀教材。

《秋天的图画》反映了丰收的热闹情景和人们的喜悦心情。《黄

山奇石》一课图文并茂，读后让人感到自然的伟大、神奇。《植物妈

妈有办法》是一首诗歌，介绍了一些科学常识，语言生动活泼。

学生分析：

对于二年级上学期的学生来说，这一组课文中的《秋天的图画》

学生学起来比较容易，上学期已经学过《四季》和《四个太阳》，有

的小朋友对秋天的特点有一些了解。《黄山奇石》和《植物妈妈有办

法》这两篇课文十分有趣，一张张奇石图，都是一个个神奇的童话，

植物王国的奇事，一定能激发孩子们的好奇心，探究植物奥秘的兴趣。

学习古诗学生并不陌生，因此学习本单元的课文，学生一定会感兴趣

的。

教学设想：

1、充分开发和利用课程资源，让学生感受秋天的美好，领略大自

然的神奇与美丽。同时，让学生体会出美好幸福生活是勤劳的人们创

造的。

2、发挥学生的自主性，激发学生观察大自然的兴趣。3、通过师

生合作，引导学生观察秋天的景物和气候，了解秋天，感觉秋天，让

学生画秋天，写秋天，培养学生的创新能力，提高语文素养。

教学目标：

1、会认56个生字，会写42个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好，领略大自

然的神奇与

美丽。

3、激发学生对大自然的热爱之情。

课前准备：

生字卡片、实物、挂图。

教学流程：

一、课前准备

在学习这个单元之前，让学生事先收集有关秋天的词语、图片，

走进大自然，了解一些秋天的特点，查找有关黄山的资料，观察植物，

为理解课文提供良好的资源。

二、基本策略

1、这组课文都要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛

读、评读等多种形式，读中悟，读中思。

2、随文识字，在游戏中识字，设置一些与秋天有关的词语、句子

进行识字，自主探究识字方法。

3、用有趣的故事、活动复现生字，巩固要认识的字。4、要写的

字，采取学生自学，教师指导写，小组合作学等形式进行。

三、各有侧重

（一）《秋天的图画》

1、重点在朗读中感悟秋天的美好。一边读一边体会课文所表达的

对秋天的喜爱和赞美的情感，体会课文中问句所表达的语气。

2、学生展示课前收集的关于秋天的图片，加强对课文的理解。课

后延伸去田里观察秋天的丰收景象。

（二）《黄山奇石》

1、启发谈话

同学们，喜欢旅游吗？都去过那些好地方？今天老师想和同学们

一起乘上旅游专列，一同去安徽的黄山，去欣赏那里闻名遐迩的奇石，

愿意吗？（板书课题）

2、这些活灵活现、惟妙惟肖的奇石，真实大自然的杰作，那我们

怎样才能把它们的神奇读出来呢？

3、体出示课文插图，引导学生观察并说出自己的感受，体会黄山

的奇石与美丽。

4、自己读自己最喜欢的部分，再试着背这一部分，比一比，看谁

背的有感情。

（三）《植物妈妈有办法》

1、实物展示、激趣导入

（出示实物）同学们，这些植物你们都认识吗？它们叫什么名字？

这些植物都有自己的孩子，你们知道植物妈妈是怎样送走自己的孩子

的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。

2、学生自读，小组交流读懂了什么？

3、小组选出代表汇报读书收获。

4、练读、展示自己喜欢的段落。

5、你还知道那些植物传播种子的方法，把课外收集资料展示出来。

（四）《古诗两首》

1、回顾旧知

上学期我们学过那些古诗，谁能背几首给大家听。

2、出示课文插图，说说图中都画了什么，你想到了什么，诗中与

你看到的、想到的一样吗？学生自渎。

3、小组合作学习、轮读、交流自己的理解。

4、感情朗读、背诵。

四、交流展示：

1、学习完这四篇课文，组织学生召开一次交流展示会，把学生收

集到的资料、卡片让学生互相观看。