人教版数学一年级上册《8、7、6加几》集体备课说课稿 .pdfVIP

人教版数学一年级上册《8、7、6加几》集体备课说课稿

一.教材分析

《8、7、6加几》是人教版数学一年级上册的一节课，主要讲述了加法的基本

概念和运算方法。通过学习，学生能够理解加法的意义，掌握加法的基本运算方法，

并能灵活运用。本节课的内容为后续的加法运算和减法运算打下基础。

二.学情分析

一年级的学生刚刚接触数学，对于加法的概念和运算方法可能还存在一定的困

难。因此，在教学过程中，我们需要注重对学生基础知识的培养，通过生动有趣的

教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握加法的基本概念和运算方法。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解加法的意义，掌握加法的基本运算方

法，并能灵活运用。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的逻辑思

维能力和团队合作能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的学习兴趣，培养他们积极、

主动、认真的学习态度。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够理解加法的意义，掌握加法的基本运算方法。

2.教学难点：学生能够灵活运用加法运算，解决实际问题。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法等教学方法，通过生动

有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握加法的基本概念和运

算方法。同时，利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。

六.说教学过程

1.导入：通过创设一个有趣的情境，如小动物交朋友，引出本节课的主

题，激发学生的学习兴趣。

2.基本概念：通过观察和操作，让学生理解加法的意义，介绍加法的基

本运算方法。

3.练习与巩固：设计一些有趣的游戏和练习题，让学生在游戏中练习加

法运算，巩固所学知识。

4.应用拓展：让学生运用加法运算解决实际问题，如分水果、算账等，

培养学生的应用能力。

5.总结与反思：通过小组合作学习，让学生总结本节课所学内容，反思

自己的学习过程，提高自我认知。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。可以设计一个加法的运算过程，

让学生通过板书来理解和掌握加法的基本概念和运算方法。

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和课堂练习成绩等方面进行。

对于学生的课堂表现，要注重观察他们的参与程度、思维活跃性和合作能力等方面。

对于作业完成情况，要关注学生的解答正确性和书写规范性。对于课堂练习成绩，

要关注学生的理解和运用能力。

九.说教学反思

在教学过程中，要不断反思自己的教学方法和解题思路，关注学生的学习情况，

及时调整教学策略，以提高教学效果。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，

使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。

以上为我对《8、7、6加几》这节课的说课稿，希望能够对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

《8、7、6加几》是人教版数学一年级上册的一节课，主要讲述了加法的基本

概念和运算方法。通过学习，学生能够理解加法的意义，掌握加法的基本运算方法，

并能灵活运用。本节课的内容为后续的加法运算和减法运算打下基础。

一、加法的基本概念

1.加法的定义：加法是一种基本的算术运算，表示将两个数合并成一个

数的运算。

2.加法的符号：加法使用加号（+）表示。

3.加法的要素：加法涉及到两个加数和一个和。

二、加法的运算方法

1.口算加法：通过数数或者mentalmath的方法，直接计算出两个数的

和。

2.竖式加法：将两个数按照相同的数位对齐，从个位开始相加，如果有

进位要记得加到下一位上。

3.横式加法：将两个数写成加法算式，从左到右进行计算。

三、加法的性质

1.交换律：加法中，两个加数相加，交换加数的位置，和不变。

2.结合律：加法中，三个或者更多的数相加，无论怎样分组，和不变。

四、加法在实际生活中的应用

1.购物计算：在购物