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《人体解剖学》教学大纲
课程名称:人体解剖学
英文名称:HumanAnatomy
课程编号:F088122041
学分:5
总学时/课内实践学时:90/24
课程性质:必修课程
开课单位:医学院人体解剖学教研室
适应对象:医学影像技术专业(四年制本科)
一、课程简介
人体解剖学是研究正常人体形态结构和发生发展的科学,阐述各系统器官的形态结构及其在人体的配布及相互关系,属于医学专业基础课程。人体解剖学课程的主要任务是:在总的培养目标下,通过该课程的学习,为其它后续课程及临床实践打下坚实的基础。在教学中坚持学生为主体,教师为主导的教学理念,采用灵活多样的教学方法,提高学生的学习兴趣、改善教学效果。
人体解剖学教学必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实立德树人根本任务,深入挖掘课程中的思政元素,在整个教学过程中寓德育于智育中,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。人体解剖学课程除了讲解解剖学的基本知识外,着重培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神。
二、课程目标
1.思政目标:坚持课程思政与理论知识无缝衔接的原则,发掘知识点中的思政元素,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,着重培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神。
2.知识目标:理解和掌握人体各器官、系统正常的形态结构及位置毗邻关系。
3.能力目标:能够对临床疾病有初步的认识和辨别能力,培养学生终身学习的能力。
三、课程目标与毕业要求对应关系
本课程的课程目标对影像专业毕业要求指标点的支撑情况如表1所示:
表1:课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求
指标点
课程目标
毕业要求1:
1-②要求学生掌握马克思主义的世界观和方法论,树立正确的世界观、人生观和价值观
课程目标2
毕业要求2:
1-④要求学生掌握创造性思维的方法和技巧,能与社会和环境发展变化相协调,具备良好的社会适应能力和交流能力
毕业要求3:
2-①具有自主的学习能力以及终生学习的观念
课程目标2课程目标3
毕业要求4:
3-①热爱祖国,拥护中国共产党的领导
课程目标1
毕业要求5:
3-②具有责任心和社会责任感
毕业要求6:
3-③具有法律意识,自觉遵纪守法
毕业要求7:
3-⑥具有一定的人际沟通素质、传统文化修养和现代医学意识
四、课程教学安排
课程共有10项教学内容,具体安排如下。
表2:课程教学安排表
序号
教学内容
思政元素
课堂教学学时
实验/实践教学时
学时小计
1
绪论
医学使命感
2
2
2
运动系统
无偿献血培养奉献精神
14
12
26
3
消化系统
健康宣传:食管癌诱因及症状
6
4
18
4
呼吸系统
海姆利克急救法、爱国情怀
2
5
泌尿系统
肺通气人工呼吸急救法
2
6
生殖系统
感恩母爱
4
7
脉管系统
8
2
10
8
感觉器
角膜捐献-奉献精神
4
2
6
9
神经系统
思想决定行动
22
4
26
10
内分泌系统
2
2
合计
66
24
90
教学安排
1.绪论
教学要求:了解解剖学的概念和解剖学简史;熟悉人体的分部和器官系统,培养学生尊重科学、敬畏生命的精神;掌握解剖学姿势和方位术语。
教学内容:
第一节绪论
一、人体解剖学的定义
二、人体解剖学的任务和分科
三、人体的分部和器官系统
四、解剖学姿势、方位术语和人体的轴和面
重点难点:人体的标准姿势、方位术语、轴和面。
思政元素:在讲授解剖学发展史时,引入日内瓦宣言,培养学生医学使命感。
2.运动系统
教学要求:了解骨的表面形态、骨的化学成分和物理性质;了解腕骨、掌骨的位置、组成形态;跗骨、跖骨和趾骨的位置及排列;了解骨骼肌的形态、构造、起止、配布和作用,肌的命名、肌的辅助装置结构特点与分布概况;面肌的组成、分布特点和功能;了解上肢带肌的位置、组成;手肌的分群、各肌的位置与作用;腋窝、三边孔、四边孔、肘窝和腕管的组成和境界;足肌的分群、它们的位置及作用。熟悉骨的构造、各部椎骨的主要特征、肋的组成及形态结构;熟悉脑颅和面颅各骨的形态结构、新生儿颅的特征及其生后变化;熟悉指骨的基本形态、位置及排列;熟悉咀嚼肌的名称;熟悉腹前外侧肌群的层次、形成结构、纤维方向和作用;腹直肌鞘的组成;掌握骨的分类、椎骨的一般形态、胸骨的分部及重要标志;掌握颅骨的组成、脑颅和面颅各骨的名称、颅的整体观;掌握上、下肢带骨,自由上、下肢骨的位置及形态;掌握颈浅肌群的主要作用、斜角肌间隙;掌握斜方肌、背阔肌、竖脊肌、胸大肌、前锯肌的位置和主要作用;膈的三个裂孔的名称、位置及穿经结构;腹股沟管的位置、构成和内容物;腹股沟三角的概念;三角肌的作用;臂肌、前臂肌的分群、层次及功能;臀大肌和髂腰肌的作用;大腿三群肌的位置、排列层次及各群肌的功能;小腿三群肌的位置及各群肌的功能。
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