01、Unit 3 Amazing animals大单元说课稿理论分析-三年级上册第三单元动物主题说课稿（人教PEP版2024）.docxVIP

01、Unit3Amazinganimals大单元说课稿理论分析-三年级上册第三单元动物主题说课稿（人教PEP版2024）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit3Amazinganimals

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024年第三周星期三第一节

4.教学时数：1课时

本节课以人教PEP版三年级上册第三单元动物主题为教学内容，通过趣味性的教学活动，让学生掌握动物的基本词汇和句型，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的观察力和想象力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit3Amazinganimals，学生将能够用英语描述动物的特征，提高语言表达能力；通过观察和讨论动物的特点，发展学生的思维品质，培养逻辑思维和创新思维；同时，通过参与互动活动，学生将提高自主学习能力和团队合作能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括以下核心内容：

-掌握动物名称的英文表达，如“tiger”、“elephant”、“giraffe”等。

-学习使用“is”和“are”来描述动物的特征，例如“Anelephantisbig”和“Theyareamazinganimals”。

-能够在真实的语言环境中，运用所学句型和词汇进行简单的交流。

举例说明：

-通过展示不同动物的图片，引导学生说出动物的英文名称，如展示大象图片，学生说出“elephant”。

-在课堂活动中，教师引导学生用“is”和“are”来描述动物，如让学生描述一只长颈鹿：“Agiraffeistall”。

-通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中练习使用所学句型，如两个学生对话：“Whatanimalsdoyoulike?Ilikepandas.Theyarecute.”

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下方面：

-区分并正确使用“is”和“are”来描述单数和复数名词。

-在实际语境中灵活运用所学句型和词汇。

举例说明：

-学生可能会混淆“is”和“are”的使用，例如错误地说出“Anelephantsarebig”。教师需要通过示例和练习帮助学生掌握正确用法。

-学生在描述动物时可能会忘记使用“amazing”等形容词，或者使用不当。教师可以通过提供句型模板和引导性问题，如“Canyoutellmesomethingamazingaboutthisanimal?”，帮助学生正确运用形容词和句型。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教PEP版三年级上册英语教材，确保每位学生都有课本。

2.辅助材料：准备动物图片、单词卡片、视频片段等，以增强视觉效果，帮助学生记忆和理解。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等教学设备，以便展示辅助材料。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行互动交流和角色扮演活动。

教学过程

Step1:导入

-（展示一张动物园的图片，引导学生关注）Goodmorning,everyone!Lookatthispicture.Canyoutellmewhatyousee?

-（等待学生回答）Yes,youreright!Wecanseemanyanimalsinthezoo.Today,weregoingtolearnaboutamazinganimals.Letsstartourlesson!

Step2:学习动物名称

-（展示大象、老虎、长颈鹿等动物图片，引导学生学习动物名称）Now,letslearnthenamesoftheseanimals.Whatsthis?(展示大象图片)Yes,itsanelephant.

-（继续展示其他动物图片，引导学生说出名称）Whatsthis?(展示老虎图片)Yes,itsatiger.Andwhatsthis?(展示长颈鹿图片)Yes,itsagiraffe.

-（通过重复提问和回答，巩固学生对动物名称的记忆）

Step3:学习描述动物特征

-（展示一只大象的图片，引导学生描述其特征）Now,letslearnhowtodescribeanimals.Lookatthiselephant.Whatcanyousayaboutit?

-（等待学