09《宇宙生命之谜》（说课稿）-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）.docxVIP

09《宇宙生命之谜》（说课稿）-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《宇宙生命之谜》，选自2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）。本节课将通过探讨宇宙中生命的奥秘，培养学生的阅读理解能力、科学思维和探索精神。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课以宇宙生命为主题，与学生在五年级时学习的《宇宙》一文相衔接，让学生在已有的宇宙知识基础上，进一步了解宇宙中的生命现象。教材中的内容涉及生命的起源、地球生命的独特性以及科学家对宇宙生命的研究，有助于巩固学生已有的知识体系，并激发他们继续探索未知世界的兴趣。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《宇宙生命之谜》，学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句式，提高对科学文本的阅读理解能力，学会提取和整合信息。

2.思维发展与提升：培养学生科学的思维方法和批判性思维，通过分析课文内容，推理宇宙生命的可能性，形成自己的见解和假设。

3.文化理解与传承：让学生了解人类对宇宙生命的探索历程，感受科学探究的精神，增强对科学文化的认识和尊重。

4.实践创新：鼓励学生通过小组讨论和分享，提出对宇宙生命的假设，设计简单的科学实验或探究方案，培养创新意识和实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解宇宙生命的概念，掌握课文中的科学术语和探究方法。

难点：1.掌握科学推理和批判性思维的方法，对宇宙生命的可能性进行合理解释。

2.将课文内容与现实生活中的科学探索相联系，形成深刻的科学认识。

解决办法：

1.对于理解宇宙生命的概念，通过多媒体展示宇宙图片和视频资料，帮助学生形象化理解宇宙的广阔和生命的多样性。

2.针对科学术语，采用词汇卡片和互动问答的方式，让学生在上下文中学习并运用新词汇。

3.对于科学推理和批判性思维的难点，组织课堂讨论，引导学生分析课文中的证据和假设，鼓励他们提出自己的观点并进行逻辑论证。

4.结合现实生活中的科学探索案例，如火星探测任务等，让学生了解科学家如何探索宇宙生命，激发他们的探究兴趣和思考能力。

四、教学资源

四、教学资源

-软硬件资源：交互式智能平板、计算机、投影仪

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、宇宙生命相关视频资料、网络科普文章

-教学手段：词汇卡片、讨论引导、小组合作、思维导图

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个引人入胜的问题开启课堂，“同学们，你们想过宇宙中是否存在其他生命吗？”

-回顾旧知：简要回顾学生在五年级学过的《宇宙》一文，询问他们对宇宙的基本认识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《宇宙生命之谜》的内容，包括生命的定义、地球生命的独特性以及科学家对宇宙生命的探索。

-举例说明：通过展示地球上的生物多样性和极端环境中的生命形式，如深海热液喷口附近的生物，帮助学生理解生命存在的可能性。

-互动探究：分组讨论，每组提出一个关于宇宙生命的假设，并讨论如何通过科学方法验证这一假设。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，设计一个简单的实验或观察计划，模拟科学家探索宇宙生命的过程。

-教师指导：在学生活动过程中，提供必要的指导和帮助，确保实验设计的科学性和可行性。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的核心内容，强调科学探索的方法和思维方式，鼓励学生在生活中保持好奇心和探索精神。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇短文，描述他们设计的实验或观察计划，并预测可能的结果和遇到的挑战。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-鼓励学生利用课后时间，收集更多关于宇宙生命的资料，下一节课分享给全班同学。

7.反馈与评价（约5分钟，可选）

-在下节课开始时，邀请学生分享他们在课堂上的学习体验，以及他们对宇宙生命的理解和疑问。

-教师根据学生的反馈进行评价，指出优点和需要改进的地方，为后续课程提供指导。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-科普书籍：《生命起源与演化》、《宇宙探秘》等，这些书籍能够帮助学生更深入地了解生命的起源和宇宙的奥秘。

-科普文章：关于科学家在宇宙生命探索中的最新发现和理论，如《自然》、《科学》等国际知名科学期刊的相关文章。

-科普视频：国家地理频道、探索频道等制作的宇宙生命相关的纪录片，如《宇宙生命之谜》、《火星探测记》等。

-在线课程：国内外开放的在线课程平台，如Coursera、edX等，提供的宇宙学和生命科学相关课程。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读科普书籍和文章，以增