第六课时 大钟和小钟.docx

石狮管委会中心学校2021-2022学年度第二学期教学设计

音乐学科集体备课课时教学设计

课程

第六课时大钟和小钟

教学目标

唱准歌曲的节奏，能清晰快乐地演唱歌词。

教学

重难点

学唱歌曲的合唱部分并参与综合表现。

教学准备

课件。

备课组

石狮闽宁小学二年级音乐学科集体备课组

主备人

马国兴

教学过程：

1．导入：

（律动《爷爷爸爸和我》，黑板上出示节奏

X—|X—|XX|XX|XXXX|XXXX|）

师：这三条节奏分别代表谁在走路？你能把这条节奏读出来吗？如果老爷爷和小朋友一块儿走路，会是什么效果呢？我们一起来试一下吧！

（将学生分为两部分进行节奏上的合作。）

2．感受与体验：

师：今天在我们的课堂将要来两位客人，这两位说起话唱起歌可真有意思，他们的语言简单明了，最多只有两个字，不信，你听，他们唱起来了。

（播放《大钟和小钟》范唱。）

师：向大家隆重介绍我们的两位客人，大钟和小钟。听听看，大钟是怎样唱歌的，你能不能学一学？

师：大钟唱起歌来象是谁在走路？原来大钟唱歌的时候使用了这个节奏，我们一起来学一学大钟是怎样唱歌的？

师：你能不能碰铃敲出大钟唱歌时的节奏？

（学生利用碰铃演奏X—|X—|）

师：我们把歌声加进去，可就更象大钟了。

（学生边唱边利用文具盒等声源边唱“大钟唱歌”一句，边演奏。）

师：那么小钟又是怎样唱歌的，你能不能学一学？

（学生聆听范唱，并学唱3311|3311|）

嘀哒嘀哒嘀哒嘀哒

师：小钟唱起歌来又象是谁在走路？原来小钟唱歌的时候使用了这个节奏，我们一起来学一学小钟是怎样唱歌的？

（学生学唱5511|3311|3311|）

小钟唱歌嘀哒嘀哒嘀哒嘀哒

师：你能不能利用双响筒敲出小钟唱歌时的节奏？

（学生利用碰铃演奏XXXX|XXXX|）

师：我们把歌声加进去，可就更象小钟了。

3．参与合作：

（将学生分为两组，一组为大钟队，一组为小钟队，教师组织学生复习各自的节奏。）

师：来，让我看看，大钟队的小朋友是否还记得大钟是什么节奏？小钟队呢？当大钟开始唱歌了，就请大钟队的小朋友演奏起来，当小钟开始唱歌了，就请小钟队演奏起来。

（播发范唱，学生随音乐演奏。）

师：要是你也能跟着唱起来就更好了！

（学生再次随音乐伴奏，并试着参与演唱。）

4．学唱歌曲：

师：当“大钟和小钟一起唱”，效果会怎么样呢？我们一起来试试吧！

（教师指导学生合唱。）

师：下面就让我们完整地听一遍这首《大钟和小钟》，这回希望大家静下心来听，注意听好自己这一组应该怎么唱。

5．综合表演：

（将学生分为4组，第1组与第3组演唱，第2组和第4组利用声源为歌曲伴奏。）

6．课堂小结：大钟和小钟在提醒我们，时间像我们乘坐的小马车一样，一刻也不停地向前奔跑，小朋友们可要珍惜你所拥有的每一分呀。