人教版三年级数学上册各单元教材分析 .pdfVIP

第一单元时分秒教材分析

一、单元教材分析：

本单元是学生第三次接触时间,学生已经认识了几时几分,而本单元主要

在这些基础上来认识“秒”,建立“时分秒”的时间观念.教材在编排上

具有如下特点：

1、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念.

2、借助活动让学生体验一段时间,建立正确的时间观念.

3、注意让学生收集有关时间的信息,培养学生的实践能力.

二、单元学习目标：

1、使学生认识时间单位时、分、秒,知道1分=60秒,进行一些有关时

间的简单计算.

2、初步建立时、分、秒的时间观念,养成遵守和爱惜时间的意识和

习惯.

三、单元学习重点、难点

使学生认识时间单位时、分、秒,知道1分=60秒,进行一些有关时间

的简单计算.

单元学习难点：初步建立时、分、秒的时间观念.

四、课时安排：3课时.

1、秒的认识…………1课时

2、时间单位的换算…1课时

3、时间的计算……1课时

第二单元万以内的加法和减法一教材分析

一、单元教材分析：

本单元主要学习口算两位数加、减两位数,笔算几百几十加、减几百几十

以及加减法估算.共安排了4个例题.这部分内容是在万以内数的认识以及

100以内的加、减法基础上学习的,起着承上启下的作用.一方面通过口算

和笔算,复习了数和计算的有关知识,另一方面也为进一步学习万以内的

数鱼计算起就铺垫作用.

二、单元学习目标：

1、使学生能够正确口算两位数加、减两位数,会正确计算几百几十

加、减几百几十.

2、使学生能够结合具体情境,进行加、减法估算,培养估算意识.

3、培养学生根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识,体

验解决问题策略的多样性.

三、单元学习重点：

正确口算两位数加、减两位数,会正确计算几百几十加、减几百几

十.

四、单元学习难点：

根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识,体验解决问题策

略的多样性.

五、课时安排：6课时.

第三单元测量教材分析

一、教材内容分析:

本单元的内容有：毫米、分米的认识、千米的认识和吨的认识.

单元内容结构如下：

学生对长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”已经有

了初步的认识.在这一单元中,将要学习长度单位“毫米”、“分米”和

“千米”及质量单位“吨”,通过学习,学生对常用的长度单位和质量单

位会有一个比较完整的认识.这部分知识在生活中无处不在,是学生身边

的数学.因此,本单元的学习不仅是学生今后学习的重要基础,也为提高学

生的解决问题能力和实践能力创造了条件.

二、学习目标：

1．使学生经历实际测量的过程,认识长度单位毫米、分米和千米,建

立1毫米、1分米和1千米的长度观念.认识质量单位吨,建立1吨的质量

观念.

2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系,会进行简单

的单位换算,会恰当地选择单位.

3．使学生能估计一些物体的长度和质量,会选择不同的方式进行测

量.

4．在实际操作中,增强学生合作交流的意识,提高操作技能,发展实

践能力.

三、学习措施

1．重视学习情境的创设.

本单元的内容与学生的生活实际有着密切的联系,学习中教师要从学

生的生活经验出发,灵活选用教材提供的资源,采用演示主题图如,公路及

路标、动物过桥图等、组织学生的测量活动如,量课本、书桌等等形式,

创设生动有趣的情境,为调动学生学习的积极性,提高学习过程中学生的

参与度、促进师生互动提供条件.学生凭借自己的经历和体验,认识并理

解测量的有关知识,同时形成适合自己的解决实际问题的方法,解决问题

的能力会逐步提高.

2．加强学生的操作活动.

小学生以具体形象思维为特点,“测量”这部分内容的实践性比较强,

需要学生在操作中充分的感知,并逐步达到完善.因此,这部分内容的学习

应该建立在操作的基础之上.如,学习例1毫米的认识,教材安排了学生用

尺子测量课本的活动,其目的是让学生在测量中发现课本的宽、厚不能用

整厘米表示,从而引出“毫米”,感受毫米产生的意义,再通过数一数的活

动,明白厘米与毫米的关系.

3．帮助学生建立相