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第二单元第1课时教学设计
学校隆德县第二小学教材版本人教版：
课题
两位数加两位数
授课人
授课类型
新课
课时
1
班级
三年级（）
时间
设计理念
观察主题图，培养学生收集信息的能力。
生生交流，让学生之间的氛围更加容器，激发学生的学习兴趣。
学情分析
在练习学生口算能力的基础上，逐步过渡到用竖式计算两位数加两位数，提高学生的计算能力
教学目标
1.使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。
2.能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。
重点难点
重点：掌握两位数加两位数的计算方法，能正确进行计算。
难点：能正确计算两位数加两位数的进位加法。
教学方法
启发、探究、合作、交流
互联网运用
教学助手
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
情境导入、探究新知识（5分钟）
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
创设情景、吸引学生注意力
师：关于世博会，你们知道些什么
本次世博会也是由中国举办的首届世界博览会，主题为“测试，让生活更加美好”。
师：秋天到了，很多学校都有出行的活动。大家看，上海的一所学校的学生参观世博会呢！
你能从图中可以获得哪些数学信息？
学生能够找到图中显示的班级数，每个班级的人数以及大巴的数量。
介绍世博会的有关知识，拓展学生眼界，引发学生兴趣。观察主题图，培养学生收集信息的能力。
自主探究，掌握算法（10分钟）
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
选定问题，列出算式。
出示课件，要求一年级一共要买多少张车票，应该怎么列式呢？
探究算法
师：35加34应该怎样口算？想一想，想好后与同桌交流自己的算法。
学生自己探究算法，和学生交流，并且试试用竖式计算。
给学生提供思路进行口算，训练口算能力
反馈完善（10分钟）
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
1.完成教材第10页“做一做”。
（1）利用主题图中的信息独立完成（1）、（2）题，然后指名说说是怎样计算的。
可以让学生交流、比较不同的算法，了解它们的特点，并在此基础上选用适宜的方法进行计算。
让学生以小组为单位，交流讨论完成
训练学生计算能力，会用竖式计算
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
巩固练习，内化方法（5分钟）
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
解决学生提出的两位数加两位数的问题
完成教科书p12练习二第2题
要求学生独立列式计算
学生交流
五．反思总结（3分钟）
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？
组织学生讨论交流，最后总结归纳
学生交流
六.布置作业（2分钟）
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
学习之友练习一
独立完成
巩固应用
七.（***分钟）
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
板
书
设
计
课
后
反
思
审核签字
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