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1-5的认识
教学内容：西师大版小学数学教材一年级上册
教材目标：
1.会数5以内物体的个数，会用1-5各数表示物体的个数，知道1-
5的数字顺序，能认、读、写1-5各数，并注意书写正确。
2.通过观察图和周围物体，动手摆学具，培养学生认真观察，积极
动手操作和工整书写的学习习惯。
3.情境活动中，让学生初步感受到生活中处处有数学，获得良好的
情感体验。
教学重、难点：
重点：1-5的基数含义和写法
难点：1-5的书写
教具：ppt课件，小棒
教学过程：
过程教师学生
老师拿着书本走向讲台（面带微
笑）
班长：起立
喊“上课”
全体同学：老师好
同学们好，请坐
同学们，昨天老师画了一幅
想！
画，同学们想看吗？
好，请同学们仔细看老师画的
画（出示课件：教材主题图）
一、1：房顶上有3只小
创设鸟
情2：院子里有4只小
你从老师的画中都看到了什
景，鸡
么？谁来说一下
引入3：还有2只鹅
课题4：……
这幅画整体的来说就
同学们都看的非常仔细
是一幅美丽的图画
啊，是一幅美丽的图画，真
是
美，是不是？
好，我们接着往下看，刚才我
探究
们在画中发现了很多（老师出示图
数字1中的小狗）
谁来根据图完整地说一句话我看到了1只小狗
嗯，请坐。是1只小狗，那该
用1表示
用几表示啊？
请说完整1只小狗用1表示
1只小狗用1表示
嗯，请坐。谁还能说一下
……
好，大家一起说一下
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