人教版一年级数学上册《10的加减法》教学设计 .pdfVIP

人教版一年级数学上册《10的加减法》教学设计

人教版一年级数学上册《10的加减法》教学设计

作为一名人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是实现教学

目标的计划性和决策性活动。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编

为大家整理的人教版一年级数学上册《10的加减法》教学设计，欢迎

阅读，希望大家能够喜欢。

教学目标：

1.使学生通过观察和思考，掌握和是10的加法及相应的减法的计

算方法，能正确地进行计算。

2.使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过

程，初步体会四道算式之间的联系。

3.使学生经历解决实际问题的过程，体会数学与生活的联系，产

生对数学学习的兴趣。

教学重点：操作计算10以内数的.加减法。

难点：正确操作10以内数加减法。

教学过程：

一、认识学具，用学具摆出10以内数

1、认识方格学具：

请同学们打开学具盒，看一下学具盒里的卡片尺有几种颜色，长

短一样吗？卡片尺上的竖线把卡片尺分成了什么样子？（方格、或方

块样子）

2、用方格学具摆10以内数：

（1）找出有3个方格的卡片，它是什么颜色的？找出5个方格的

卡片，它是什么颜色的？再分别找出有1、2、4个方格的卡片，把这

5个方格卡片按从小到大顺序排列起来，并下边对齐竖放在桌面上。

（2）找出红色6个方格卡片，这个卡片与前5个卡片有什么最大

不同？（双层，能抽拉长短）把它抽成7个方格，再改抽成9个方格、

10个方格。

（3）看一看学具盒中的卡片哪几个还有这种功能？把它们都找出

来。它们分别是什么颜色的？

（4）把白色的双层卡片抽成7个方格、绿色抽成8个方格、黄色

抽成9个方格、红色抽成10个方格，桔红色的抽成6个方格，并按顺

序排在5个方格卡片后面。

二、操作10以内数的加减法：

1、认识加法操作：

（1）请同学们先拿出5个方格卡片，再找出3个方格卡片。然后

把5个和3个拼接在一起，看看它与哪条方格数的卡片同样长？

（2）5个方格与3个方格合并拼接后，与有8个方格数的卡片同

样长，我们就说5加3等于8。

记作：5+3=8读作：5加3等于8。

（3）根据上面的例子同学们你会用方格卡片操作7+2、4+6、

1+8吗？试试看。

（4）巩固练习

操作计算3+4=6+3=8+2=4+5=

2、认识减法操作

（1）请同学们拿出7个方格的卡片，从中去掉3个方格，看还剩

几个？

（大家讨论）怎样去掉？（方法：1、划去法2、用手或纸遮盖法

3、用3个方格卡片反盖）

（2）从7个方格中去掉3个方格的操作叫做减法操作，把它用式

子表示就是：

7－3=4读作：7减3等于4。

（3）同学们根据7－3=4的操作你会用方格卡片操作6－2、9

－5、10－4吗？（请同学们用方法3分别操作出结果，并把算式写在

练习本上）

4）巩固练习

操作计算6－4=?9－6=??8－5=10－8=

三、课堂综合练习

1、看一看：哪两条卡片尺拼起来和有8个方格的卡片尺同样长？

有几种不同拼法？

2、自主操作计算：7+2、7－2、4+6、9－5

5+4、7－5、7+3、10－6

四、本课小结：

今天这节课你有什么收获呢？小朋友们通过观察图自己学会了10

的加减法，通过讨论学会了不同的计算方法，说明大家很聪明，回家

后请你在生活中也找一找有关10的加减法。