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课
课题古诗四首第1课时
时
教知识与能力目标：1、了解诗人的生平，查找写作背景;
学过程与方法目标：2、能有感情朗读、背诵四首诗;
目情感与价值目标：3、感受诗人的爱国激情，从中汲取爱国主义养分。
的
重
目标1、2难点目标3
点
教学准备小黑板录音机
教学内容师生互动
一、导入新课
同学们，你一定听说过“岳母刺字”的故事吧。虽然说古人“精忠报国”
维护的是封建统治阶级的利益，但是他们那种把维护国家利益与安全视为
最高使命的爱国主义情结，却滋养激励着一代又一代华夏人民。“国家兴亡，
匹夫有责”，愈是危难时期，这种情感表达的愈强烈，愈是令人感动。今天
我们学习的四首古诗正是危难时期，中国士大夫阶层流露出的爱国主义的
最强音。
二、学习流程
（一）、学习第一首诗《春望》
1、听配乐朗诵。
2、简介作者和背景。
教明确：《春望》写于安史之乱之后。当时，唐朝首都长安已被叛军安禄山
占领，唐玄宗带着杨贵妃逃往四川。诗人目睹破碎衰败的祖国，黯然神伤，
抒发了国破家亡、忧国思亲的沉痛悲苦之情。
3、自由朗读，读准字音，把握节奏，读出感情。
学4、学生结合注释试着理解全诗。
译诗参考：国都残破，山河依旧，长安的春天草木深深。感伤国事，
见花而溅泪；怅恨离别，闻鸟而惊心。战乱烽火已持续三个月，一封家书
可抵万两黄金。忧而搔头，白发一天天短少，简直挂不住束长的簪针。
过5、幻想一下，假如你是摄影师，你从这首诗捕捉到怎样的一幅画面。（说
说诗意）
6、赏析“感时花溅泪,恨别鸟惊心”、“家书抵万金”这两句诗的含义。
7、总结《春望》。
程（二）、学习第二首诗《泊秦淮》
请你模仿刚才学习《春望》的方法，自学《泊秦淮》。
1、音读：读准字音，节奏。
2、义读：掌握重点字词的解释。由学生提出
3、情读：能够描绘诗意。自己不太理解
4、美读：体会诗境，领会诗人的感情。的地方，师生
1、简介作者和写作背景共同解答并翻
杜牧，唐代文学家。字牧之。太和进士，曾为江西观察使、中书舍人等职。译全诗。
以济世之才自负，曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇。其诗多讽谕时政之
作。写景抒情的小诗，多清俊生动。其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老
杜”，称杜牧为“小杜”。有《樊川文集》。
《泊秦淮》是杜牧游金陵，夜泊秦淮时所作。流经城内的秦淮河两岸，从
六朝以来，一直是权贵富豪纵情声色、寻欢作乐的地方。诗人泊舟于此，
眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，借古讽今，写下了这篇的七绝，
抨击那些沉湎酒色、不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关怀
和忧愤。
2、补充解释：
笼：笼罩，动词。
犹：还，仍然。
后庭花：即《玉树后庭花》，以花为曲名，南朝陈后主在位时，生活奢侈，
制作《玉树后庭花》之类描写宫女美色的歌曲，寻欢作乐。不久，陈朝灭
亡。《玉树后庭花》被称为“亡国之音”。杜牧的时代，唐王朝日益衰落，朝
廷上充斥着腐败和糜
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