第21课《蝉》课件+2024—2025学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

垂矮饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

—虞世南《蝉》

学习目标

1.语言运用：积累本课重点词语。

2.思维发展：了解蝉的特点，把握蝉的习性。

3.审美鉴赏：学习本文的写法，体会文章科学性与文学性兼顾的特点。

4.文化传承：理解作者对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精神。

作者

法布尔

国籍

法国

生卒年

1823—1915

代表作品

《昆虫记》

《自然科学编年史》

身份评价

法国著名昆虫学家、文学家、昆虫类科学家

“昆虫世界的荷马”“昆虫世界的维吉尔”

科学小品文

概念：又叫知识小品，说明文的一种，是一种用小品文的笔调介绍某

一方面科学知识的说明文体。写法活泼，富有情趣，多采用文艺笔调，

既有科学性，又有文学性。

主要特点：

1.科学性：内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。2.生动性：这是科学小品文区别于一般说明文的主要标志。

(1)善于记叙和描写。(2)善于穿插趣闻.(3)善于运用修辞。3.通俗性：语言必须深入浅出，通俗易懂。

暴晒(bàoshài)

倒悬(dàoxuán)

防御(fángyù)

跳蚤(tiàozao)

寻觅(xúnmì)

懒洋洋(lǎnyángyáng)

[辗]轧(yà)

隧道(suìdào)折皱(zhézhòu)顾忌(gùjì)

车辙(chēzhé)喧嚣(xuānxiāo)

[鱼]鳍(qí)

恶劣(èliè)

纤维(xiānwéi)联结(liánjié)黏土(niántǔ)

欢愉(huānyú)

不怀好意(bùhuáihǎoyì)

金蜣(jīnqiāng)涂墁(túmàn)

无动于衷(wúdòngyúzhōng)

罅隙(xiàxì)[金]钹(bó)

字音字词

字音字词

罅隙：缝隙。

张合自如：分开收拢不受阻碍。

无动于衷：心里一点儿也不受感动；一点儿也不动心。

任务一：蝉的一生

1.法布尔是从哪两个方面介绍蝉的习性和特点的?这两个部分分别写什么?用了什么说明顺序?

地面

洞口的形状、大小

地穴

地穴的长度、构造

地上

幼蝉脱壳，变成成虫

介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程

空间顺序

蝉的地穴

任务一：蝉的一生

1.法布尔是从哪两个方面介绍蝉的习性和特点的?这两个部分分别写什么?用了什么说明顺序?

幼虫的活动

幼虫蜕皮、落地、挖穴的过程

蝉卵的天敌

纳借毁坏蝉卵来繁衍自己的后代

蝉产卵

产卵的地点、方式和数量

蝉卵孵化

幼虫孵化时的样子

介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程

幼虫生长顺序

蝉的卵

任务一：蝉的一生

2.根据课文内容，梳理并概括蝉的一生。

四年后

幼虫钻

进地里

寻找蜕皮地点

成虫离枝飞去

成虫交配、产卵后死亡

幼虫爬上草叶等处

幼虫爬

出地面

幼虫走出壳外

寻觅藏身处

幼虫落地上

约3个多小时

变成成虫

成虫产卵

蝉卵孵化

几分钟后

五星期后

不久

立刻

任务二：蝉的习性

1.仔细阅读课文内容，了解蝉有哪些生活习性。

建造地穴：蝉涂墁的本领——有一种神奇的汁液蜕皮：蝉脱壳的过程——有一种奇怪的体操

产许多卵：蝉产卵的危险——有一种无耻的天敌歌唱：喧嚣的歌声短暂的五星期——生命的可贵

任务三：品话说蝉

仔细分析课文内容，找出文中运用了哪些说明方法，并分析它的作用。

1.我要考察它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。

打比方，将蝉的地穴比作储藏室，生动形象地写出了蝉的地穴的坚固，引出下文关于蝉造地穴的详细说明。

任务三：品话说蝉

仔细分析课文内容，找出文中运用了哪些说明方法，并分析它的作用。

2.这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。

列数字、作比较，通过具体数据将蝉和金蜣的窠相比较，说明蝉的地穴洞口的大小、特点。

任务三：品话说蝉

仔细分析课文内容，找出文中运用了哪些说明方法，并分析它的作用。

3.蝉的隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。

列数字，“十五六英寸”具体说明地穴的深度，给人更直观的感受。

任务三：品话说蝉

仔细分析课文内容，找出文中运用了哪些说明方法，并分析它的作用。

4.其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。

打比方、作比较：把“蝉”比作“矿工或铁路工程师”,并与他们进行比较，说明了蝉做隧道时墙壁不易倒塌的原因，形象地揭示出蝉的幼虫的聪明、能干。

任务三：品话说蝉

仔细分析课