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三年级数学教案

三年级数学教案

毫米、分米的认识

教学内容：

课本2、3、4页。

教学目标：

认识长度单位毫米、分米，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，并会用它

们作单位进行测量。

教学用具：投影仪（小黑板）教学过程：一、板题示标

今天我们来学习长度单位毫米、分米（板书课题），本节课的学习目标是（同

上）。（出示投影，生齐读）

过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请

看自学指导。

二、自学指导

认真看课本第24页的内容，想一想：

1．当测量物体长度时，不够整厘米的部分用什么表示？1厘米=（）毫米。2．1

分米=（）厘米，1米=()分米。3.用直尺观察1毫米，1分米的长度。

6分钟后比谁能准确运用毫米和分米作单位进行测量。

三、先学

过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！1、看一看：

生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）

过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）

下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？

2、做一做：（课本第3、4页的“做一做”）（1）指2名后进生上台板演，

其余学生写书上。

（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）

（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。

四、后教

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1、更正：

写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，

上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）

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过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。2、议一议：第3页的做一做

（1）同时看第一个空，认为正确的请举手，为什么？错的说出错在哪里。（2）

同时看第二个空，认为正确的请举手，为什么？错的说出错在哪里。板书：1

厘米=10毫米

（3）当测量的长度不是整厘米时，怎么办？

口述小结：当测量的物体不是整厘米时，应先把整厘米部分写下来，不够整厘

米的部分用毫米表示，有几小格就是几毫米。第4页做一做：

（1）认为第一个空正确的举手，为什么？错的说出错在哪里。板书：1分

米=10厘米

（2）认为第二个空正确的举手，为什么？（生：不够1分米的部分，还用厘

米来表示。）

（3）当测量较长的物体时，我们还可以用什么作单位？

口述小结：当测量较长的物体时，也可以用分米作单位，先看有几分米记录下

来，不够整分米的部分用厘米表示。

（4）评议板书，全对得100，字漂亮得小红旗。堂下全对的举手，帮助错的

同学更正。

五、练一练

过渡：今天的知识你学会了吗？下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧！

有信心做全对，字写端正的同学请举手？作业：课本第5页1、2、5、7题填书

上。

六、板书设计

毫米、分米的认识1厘米=10毫米1分米=10厘米

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千米的认识

教学内容：

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三年级数学教案

课本78页。

教学目标：

认识长度单位千米，知道1千米=1000米，并会用千米来表示两地间的距离。

教学用具：投影仪（小黑板）教学过程：一、板题示标

今天我们来学习长度单位千米（板题），本节课的学习目标（同上）。过渡：

要达到本节课的目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。

二、自学指导

认真看课本第78页的例3、例4、例5，重点看例3中黄色部分的内容。

想一想：

1．千米也叫（），是比米（）的长度单位，1千米=（）米。2．我们的

小操场一圈是200米，（）圈是1千米。3.将例5补充完整。

5分钟后比谁能做对检测题。

三、先学

过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！1、看一看：

生看书自学，师观察督促学生紧张自学。

过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学