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音诗音画
适用年级八年级
所需时间课内共用3课时，每周1课时。
主题单元学习概述
《音诗音画》是义务教育音乐八年级第一学期（人民音乐出版社），
第四单元的内容。本单元设计为三课时，第一课时，歌曲《美丽的村
庄》，第二课时欣赏《《在中亚细亚草原上》、《图画展览会》，第三课
时欣赏《嘎达梅林》。要求学生能用活泼、有弹性的声音演唱歌曲，
了解交响音诗、交响音画(标题音乐)的一般特点，背唱相关主题，感
受音乐的意境及各种音乐要素在表现音乐作品中的作用。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标
知识与技能：1、了解交响诗与交响音画(标题音乐)的一般特点，背
唱相关乐曲，并尝试简单创作。
2、能够根据节奏、旋律、结构等特点，用欢快、活泼、热情、有弹
性的声音来演唱这首歌曲，用创造性的积极态度为歌曲伴奏。
3、能够感受、体验乐曲中音乐要素(如节奏、旋律、音色、速度、力
度„„)在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用，理解音乐的内
容及意境，
4、知道俄国作曲家鲍罗丁、穆索尔斯基的主要贡献，并能背唱《嘎
达梅林》的民歌主题及《图画展览会》的漫步主题，为《图画展览会》
的音乐作画。
过程与方法：通过聆听，体验乐曲中的节奏、旋律、音色等要素在表
现音乐情绪，刻画音乐形象方面的作用，比较与其它音乐体裁风格、
形式上的区别，探究音乐的内容及意境。整个过程把各种教学方法灵
活合理应用。运用视唱法、模唱法、感受体验法、小组合作、讨论法、
情感态度与价值观：通过对交响诗、交响音画的欣赏对生情感态度与
价值观：情感态度与价值观活产生积极乐观的态度，对美好的未来充
满向往。
对应课标
1、能够对标题音乐感兴趣并愿意主动参与聆听，初步了解交响诗与
交响音画(标题音乐)的一般特点。
2、能够根据节奏、旋律、结构等特点，用欢快、活泼、热情、有弹
性的声音来演唱这首歌曲，用创造性的积极态度为歌曲伴奏。
3、能够对标题音乐感兴趣并愿意主动参与聆听，初步了解交响诗及
交响音画的一般特点。
4、聆听，能够感受、体验乐曲中音乐要素(如节奏、旋律、音色、速
度、力度„„)在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用，理解音
乐的内容及意境，知道俄国作曲家鲍罗丁、穆索尔斯基的主要贡献，
并能背唱《嘎达梅林》的民歌主题及《图画展览会》的漫步主题，为
《图画展览会》的音乐作画。
1、《美丽的村庄》用什么的声音演唱最能展现歌曲
风格。
2、《在中亚细亚草原上》，是两个不同风格的两段旋
主题单元问题律，分别代表着什么？
设计3、《图画展览会》中如何用乐器不同的音色来刻画
人物形象及表现意境？
4、《嘎达梅林》中节奏、旋律、音色、力度等音乐
要素在表现音乐情绪上有何作用？
专题一：歌曲《美丽的村庄》（1课时）
专题二：《在中亚细亚草原上》、《图画展览会》（1
专题划分课时）
专题三：《嘎达梅林》（1课时）
其中，专题三《嘎达梅林》中的表现“集结起义队
伍”活动作为研究性学习。
专题三专题三：《嘎达梅林》
所需课时1课时
专题学习目标
1、了解《嘎达梅林》的故事情节，能背唱《嘎达梅林》的民歌主题。
2、通过欣赏多种艺术形式表现的《嘎达梅林》，激发学生对民族英雄
的敬仰和热爱。
1、每一首歌曲、每一段旋律，都常隐藏着一段动人
的故事，聆听马头琴的故事及蒙古乐曲，引导学生
走进音乐，走进美丽的草原。草原主题描绘了一种
怎样的景象，你能听出
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