第五单元_第1课时_用列表的策略解决问题（大单元教学课件）三年级数学上册（苏教版）.pptx

小学数学·三年级（上）·苏教版第1课时用列表的策略解决问题

在对解决实际问题的不断反思中，感受解决问题策略的价值，发展分析、归纳和简单推理的能力。在解决实际问题的过程中初步学会从条件出发展开思考，分析并解决相关问题。进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学习数学的信心。

会用列表法或列式的方法解决实际问题。正确整理、分析数量关系，从而运用“策略”来解决实际问题。积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。

说一说这个视频讲述了一个什么道理？解决问题要有策略！

探究用列表的策略解决问题

1小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？第五天呢？从题中你能发现哪些数学信息？

题中有哪些已知条件？要求什么问题？已知条件：①第一天摘了30个②以后每天都比前一天多摘5个问题：①小猴第三天摘了多少个？②第五天呢？

“以后每天都比前一天多摘5个”是什么意思？第二天比第一天多摘5个，第三天比第二天多摘5个……第一天摘的个数加5等于第二天摘的个数，第二天摘的个数加5……

根据题中数量之间的关系，你打算怎样解答？先算第二天摘了多少个，再算第三天摘了多少个……可以依次写出每天摘的个数：30、35、40……

第一天第二天第三天第四天第五天30个30+535个35+540个40+545个45+550个方法一：填表。

第二天：30+5=35(个)第三天：第四天：第五天：35+5=40(个)40+5=45(个)45+5=50(个)方法二：列式。

1小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？第五天呢？答：第三天摘了个，第五天摘了个。4050

说一说：回顾解决问题的过程，你有什么体会？要弄清题中每个条件的含义，看清要求的问题。可以从条件开始想起，确定先算什么，再算什么。可以列式计算，也可以列表找出答案。

在解答实际问题时，关键是分析题中的数量关系，确定先算什么，再算什么，用列表法解决问题可以使问题变的容易。归纳总结

达标练习，巩固成果

1.根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。（1）例：一个苹果有多重？500÷4=125(克)答：一个苹果有125克重。答案不唯一。

1.根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。（2）买了3盒钢笔，每盒10支，买的圆珠笔比钢笔多18支。如：买了多少支圆珠笔？30+18=48(支)答：买了48支圆珠笔。10×3=30(支)答案不唯一。

2.一个皮球从16米的高处落下，如果每次弹起的高度总是它下落高度的一半，第3次弹起多少米？第4次呢？(算一算，填一填)842116÷2=8米8÷2=4米4÷2=2米2÷2=1米除以2

3.18个小朋友站成一排，从左往右数，芳芳排在第8；从右往左数，兵兵排在第4。芳芳和兵兵之间有多少人？(先在图中标出两人的位置，再解答)6人芳芳兵兵18－8－4=6（人）答：芳芳和兵兵之间有6人。

4.第1个正方形里画了2个圈，以后每个正方形里画圈的个数都是它前一个正方形里的2倍，并且都和第一个正方形里的圈同样大。估计从第几个正方形开始就画不下了？动手试一试。从第5个正方形开始就画不下了。

5.一个石子从高处自由落下，第一秒的速度为1米，以后每一秒增加10米，第4秒的速度是多少？第7秒的速度是多少？（用填表法解决）第一秒第二秒第三秒第四秒第五秒第六秒第七秒1米11米21米31米41米51米61米答：第4秒的速度是米，第7秒的速度是米。3161

1．（22-23三年级上·安徽六安·期末）淘气的叔叔星期一到星期五骑摩托车上下班；表中是他这五天每天晚上到家时里程表读数（单位：千米）（星期一出发前，里程表读数为837千米）。（1）读题后，你获得了哪些数学信息？请写出其中的两条。（2）请你分别计算出淘气叔叔星期一到星期五骑摩托车行驶的里程数，哪一天骑摩托车行驶的里程数最多？（3）请你再提出一个数学问题，并解答。提升练习

①星期四里程表读数为952千米。②星期五里程表读数为980千米。（2）865－837＝28（千米）892－865＝27（千米）923－892＝31（千米）952－923＝29（千米）980－952＝28（千米）31＞29＞28＞27答：星期三骑摩托车行驶的里程数最多。（3）淘气