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第8课《列夫托尔斯泰》学案·
【学习目标】
1．整体感知课文内容，把握作者描绘的列夫托尔斯泰的眼睛的特点。·（重点）
2．整体把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法；分析重点语句，体会文中蕴含的
思想感情。（难点）
3．揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言
风格。（素养）
作者简介
茨威格（1881—1942），奥地利作家。生于犹太工厂主家庭。主要作品：短篇小说《看
不见的收藏》《马来狂人》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》，长篇小说《心灵的焦灼》，
传记《三位大师》《罗曼·罗兰》《三个描摹自己生活的诗人》，回忆录《昨天的世界》等。
背景
1928年夏天，苏联举办盛大的列夫托尔斯泰·100周年诞辰纪念活动，奥地利作家茨威
格接到苏联作家协会的热情邀请，对苏联进行了为期半个月的访问。苏联之行，让茨威格动
情的是访问列夫托尔斯泰的·故居，更令茨威格动情的是去托尔斯泰的墓地。回国后，他把
这种感情熔铸在了他的著作《三作家托尔斯泰·传》中。
人物介绍
列夫托尔斯泰（·1828—1910），俄国作家。出身贵族。创作时期长达60余年，作品深
刻地反映出以宗法社会为基础的农民世界观的矛盾。一方面，无情揭露沙皇制度和新兴资本
主义势力的种种罪恶；另一方面，宣传对恶不抵抗，想以“自由平等”的小农社会来代替沙皇
制度。代表作有《哥萨克》《战争与和平》《安娜卡·列尼娜》《复活》等。
文学常识
人物传记
人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学
作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记
是人物或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。
传记一般有以下三个特点：
1．人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。
2．选材的真实性和典型性。真实是传记的生命。传记的材料比较翔实，作者从传主的
繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。
3．选文兼具史实性与文学性。
好好学习天天向上
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字音
胡髭（）长髯（）绺（）鬈发（）颊（）黝黑（）
粗糙（）崎岖（）滞留（）禁锢（）愚钝（）蒙昧（）
酒肆（）侏儒（）锃亮（）鞘（）涟涟（）盎然（）
胆怯（）藏污纳垢（）正襟危坐（）
解释词语
【】比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
【】整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。
【】形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子。
【】形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。
【】精神饱满，气度不凡。
【】人或事物最终的着落。
【】（武器、言语等）锋利，锐利。
【】气概，风度。
【】肢体麻痹，没有感觉。形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。
【】非常渺小，不值得一提。微，小。足，值得。道，谈起。
整体感知
1．文章主要运用了什么描写方法？
2．在托尔斯泰的这幅肖像画中，作者重点描绘的是哪个部位？
3．哪些段落是重点描绘托尔斯泰的眼睛的？
4．第1-5段写什么？
5．作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？（可用课
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