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三年级语文教学计划(精选15篇)

三年级语文教学计划1

新的学年，新的挑战，沐浴着生本教育理念的春风，我们迎来了三年级的语

文教学生活。为了能让孩子们与这一过度时期顺利接轨，我本学期要时刻以“生

本教育”的思想武装自己，让孩子们在轻松愉悦的环境中自主感受语文的魅力，

解放我们教师自己，做一位幸福的小学语文教师。现制定计划如下：

一、教学工作目标

1．严格按照教学常规规范自己的教学行为，让自己的教学效果再上一个新

台阶。

2．继续推行生本课堂教学，探索“主题式阅读”的方法，摸索出一条适合

本班的生本教学模式。

3.培养学生的能力，提升学生综合素养。

二、教学内容及措施

(一)做好教学常规准备。

1.备课。我们在使用以“生本理念”为指引的共案时，大胆改革与创新，努

力实现生本教学的“小立课程，大作功夫”，激发学生自主学习的内在动力。及

时反思，促进步。备课时认真钻研课程设置目的，多参照主题阅读的要求设计教

学，争取在课上利用教材的有限资源“大作功夫”，培养学生的阅读兴趣。

2.上课。课堂上合理利用多媒体器材，激发学生的兴趣，拓宽学生的视野，

多使用鼓励性语言，尊重学生的个性化阅读，积极培养学生的自信心，从而达到

自主学习的最高境界。

3.听课。积极参与学校组织的各类课堂的听课活动，认真记录，及时评价，

汲取同事的先进教学方法，运用到自己的教学中，促进自身的教学水平的提升。

努力达到听课20节以上。

（二）积极参加学校开展的各类教学活动。

1.积极参加教研组活动。在教研组活动中勇于发表自己的看法，认真学习各

类教育理论，在集体备课时，积极听取同事的先进教学方法，提出自己的想法，

形成浓厚的教研氛围。经常与组内的同事探讨自己在教学中遇到的问题，得到解

决的办法。

2.认真准备自己即将承担的“主题阅读”实验班的授课任务。首先从学习理

论知识入手，认真阅读《主题阅读三人行》，真正了解主题阅读的理念，在适当

的时候贯穿在教学活动中，摸索出一条适合本班学生的主题阅读模式，真正培养

起学生的阅读兴趣。

3.坚持做好家长进课堂活动。每周安排不少于两名家长到本班参与课堂教学

活动，指导参与家长做好听课记录表，提出宝贵意见，以便自己更好的开展工作。

（三）认真进行辅检测工作。

1.精心布置作业，认真批改。升入三年级以后，学生作业种类增加了，教师

批改负担也加重了，对于以前坚持批改的家庭作业，本学期开始我要一抽检小组

的形式进行，发挥小小学习组长的作用，培养他们检查家庭作业的能力。我们本

学期开始有了大作文，初次进行正式写作，学生的困难可想而知，我要努力做到

认真辅导学生作文草稿，帮学生拓展思路，降低学生的畏难情绪，培养学生的写

作兴趣。关于作业书写问，开始用钢笔书写的孩子们更是问题百出，我要坚持耐

心指导，努力培养学生干净整洁的书写习惯。

2.及时检测学生学习情况。利用单元测试卷。及时评估学生学情，查漏补缺，

针对学生的薄弱之处，反思自己的教学效果，随时调整教学方法。

3.做好培优辅差工作。在培优补差的过程中，我准备采取这些措施：

①培优重在拔尖，辅差重在提高。

②课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让后进生吃得好。

③课外辅导，利用每天课余的时间，组织学生加以辅导训练。

④发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让差生懂得怎样学，

激起他们的学习兴趣。并鼓励优生坚持天天记日记，阅读名著。

⑤对于后进生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己

的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

（四）结合学校要求积极开展特色活动。

1.上好“中华经典诵读、国学”校本课程。本学期我校为班级订制与年级相

配套的《中华国学经典诵读》读本，让我们的国学课有了统一的内容，有了明确

的方向，我设想结合本班的“主题阅读”实验班的特点，在国学课上也尝试进行

主题背诵式教学，激发学生的自主背诵动力。鼓励学生将自己喜欢的古诗文熟记

于心，争取能默写下来。

2.积极开展学生读书活动，有效推进语文大阅读。

上大阅读课，以培养学生读书兴趣为主，采取同桌共读一本书、好书推荐阅

读、精彩故事会等形式，有效开展大阅读课。在周一的下阅读课上，依据学校要

求，采取教师读学生听为主的形式，读整本书，听完整书，选择大部分学