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《肖像艺术》名师教案
学科美术（人民美术出版社）章节第1课
（版本）
学时一课时年级五年级
教材分析《肖像艺术》是五年级上册第一课的教学内容，属于欣赏评述领域
的学习内容，通过本课的学习，学生们在欣赏课本作品的同时掌握
肖像艺术的欣赏方法。本课教材中呈现的作品虽然都很著名，但对
于小学五年级的学生们还是比较陌生的，作品数量虽然不多，但它
们艺术形式、创作技法、历史背景、风格等都各不相同，若学生对
作品一无所知的情况下，仅靠教师的讲解，让学生对课本每幅肖像
作品各方面知识都深入了解是很困难的。
学情分析对于肖像艺术的欣赏，五年级的学生还停留关注外貌、写实性等表
面层次的阶段，习惯以“像不像”、“逼真不逼真”来判定作品的好
坏，欣赏比较感性片面，思路条理不清晰。本课希望让学生更加全
面深入地欣赏课本肖像作品，最重要的是在此过程中掌握欣赏肖
像作品的基本方法。
教学目标1、初步了解肖像作品“以形写神”的重要特征，认识不同艺术形
式的肖像作品，熟悉课本中涉及的肖像作品及相关知识。
2、通过欣赏课本肖像作品，学会从不同方面去欣赏肖像作品，掌
握欣赏肖像作品的基本方法。
3、认识艺术的多样化，通过欣赏《张卿子像》《青年女歌手》，学
生认识艺术家尝试创新的艺术价值；通过欣赏《白求恩》，学生学
习了国际主义奉献精神。
教学重难1、教学重点：学习欣赏肖像艺术作品的方法。
点2、教学难点：对作品内涵的认识与理解。
教学环节教师活动学生活动设计意图
课前准备将全班学生分为四大组，组长组织本组成员学生通过自
并各选一名组长，组织每组对所选作品从不同学解决作品
选择课本的一幅肖像作品方面进行分工自学，欣赏的部分
1/1
并进行自学。成员按照分工查找问题。
相关资料进行自学。
一播放《人像变化》视频，问：观看视频初步感知肖
导入视频中表现的是什么内回答：人像的变化像艺术
容？
引出课题
导入课题（板书课题：第1
课肖像艺术）
二1.引导学生思考：什么样的学生思考自由发言解读“以形写
解读“以肖像作品才是优秀的？神”，让学生
形写神”2.引出中国古代艺术家提了解它是中
出的“以形写神”的评价国古代艺术
标准。
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