原创力文档- 1、本文档共25页，其中可免费阅读8页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
大学生课堂参与状况调查研究—以大同大学某专业为例
摘要：课堂是教师执行教学计划、学生学习的关键平台，学生课堂活动的能动性水平将挂钩授课效果，且能够干预学生进步程度。本文选取文献综述、问卷分析等手段，分别从认知、行为、情感层面分析大学生的课堂参与情形，观察到多数大学生仅仅处在被动灌输状态，并未真正形成互动式学习局面，还会存在排斥学习、旷课等问题，教师无法全方面地进行沟通，而仅选取部分学生展开沟通。因此，针对这类现象，试图归纳其参与性缺失或不足的实质缘由，寻得处置策略，增强课堂参与度，打造更优质的高校生。
关键词：大学生；课堂参与；行为参与；认知参与；情感参与
ASurveyofColl
文档评论（0）