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区域活动中幼儿教师评价行为的问题与改进策略
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区域活动中幼儿教师评价行为的问题与改进策略
摘要：教师的评价行为是区域活动中的重要组成部分，是幼儿教师通过言语、非言语的方式，对幼儿的具体表现进行评价，促进幼儿的规则意识、社会性和认知水平等全方面的发展。教师用合适的评价行为方式，可以使得幼儿正确的认识自己，培养幼儿的自信心。研究采用文献法、观察法。对实习园所的六位幼儿教师在区域活动中的评价行为进行分析，总结出幼儿教师评价行为存在的问题，并提出有效的策略，从而提高幼儿教师的评价能力，促进幼儿的全面发展，实现区
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