小学教育学 教案 项目七　小学班主任.docx

项目七小学班主任

一、目标与任务

本次教学

项目

项目七小学班主任

学时

授课班级

授课日期

授课地点

主讲教师

思政理念

班主任是一班学生的教育者和组织者,是学校教育的中坚力量。根据我国《中小学班主任工作规定》第二条,班主任是小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为小学生的人生导师。从某种意义上说,班主任的境界决定着学生的境界。因此,采取有效的方法精心育人,把班级培养成优秀的班集体,是班主任不可推卸的责任和为之奋斗的目标。班主任要练好“内功”,加强师德修养,为小学生树立榜样

教学

目标

知识

目标

了解班级和班集体的概念,认识小学班主任的地位与职责,理解小学班主任专业发展的内容

技能

目标

掌握小学班主任工作的方法,能够联系实际分析小学班主任专业化发展的路径

素养

目标

科学认识小学班主任的地位，提高小学班主任的专业化水平，树立良好的职业形象，增强教育责任感

教学重点、难点

重点

了解班级和班集体的概念,认识小学班主任的地位与职责,理解小学班主任专业发展的内容；掌握小学班主任工作的方法

难点

能够联系实际分析小学班主任专业化发展的路径；科学认识小学班主任的地位，提高小学班主任的专业化水平，树立良好的职业形象，增强教育责任感

任务分解

任务一小学班主任的地位与职责

任务二小学班主任的工作内容

任务三小学班主任的专业化发展

教学

方法

讲授法、点拨法、演示法、讨论法、实训法

教学

媒体

教材、课件、教案、多媒体、投影仪

二、教学进度

教学

过程

教学内容

教学活动

教学时间

（分钟）

教师

活动

学生

活动

情境导入

丽丽骄横无礼,常违反课堂纪律、不交作业。班主任吴老师以谈爱好、拉家常等方式打开丽丽的心扉,他了解到丽丽小时候父母已离异,现由年老多病的奶奶照顾生活。吴老师便多次与丽丽爸爸沟通,丽丽比以前得到了更多父爱,父女关系得到改善。同时,吴老师还借助课堂及主题班会等,给学生讲解“同学之间友爱互助”的道理,针对丽丽能干家务的特点,吴老师让她担任生活委员。有一次,学校举办“我的班级我的爱”演讲比赛,丽丽表达出“我的言行举止与班集体息息相关,以后做事要三思而后行”的愿望。现在,丽丽变得热情大方、积极向上。

思考：作为班主任,你认为都有哪些工作内容？

检查预习；

板书

思考

新课

讲授

任务一小学班主任的地位与职责

一、小学班级与班集体

“班级”这一概念来源于17世纪捷克教育家夸美纽斯提出的“班级授课制”。到19世纪末期,美国广泛普及了按能力程度划分年级、班级,分别由一名教师负责各班的制度。

我国古代早就使用“班级”一词,不过是指官位等级。直到1862年,清政府在北京开办了京师同文馆,我国才第一次采用班级授课制这种教学形式,开创了我国班级教学的先河。1902年,清政府颁布了《钦定学堂章程》,班级授课制在全国被广泛推广,至今仍是我国基本的教学组织形式。

(一)班级是班级授课制的产物

作为一个特定概念,小学班级主要是指在小学由一群年龄相当、目标一致、组织机构健全并受一定规章制度约束的小学生组成的教育教学基本单位。

从小学生的角度看,班级是一种学习和生活组织;从教师的角度看,班级是学校教育的基层组织;从个体社会化的角度看,班级是一种给小学生传递社会经验的社会关系存在。

(二)班级和班集体是两个不同的概念

班集体是指一个以儿童与青少年为主体,具有崇高的社会目标,以亲社会的共同活动为中介,以民主平等与合作的人际关系为纽带,并促进其成员的个性得到充分发展,有高度凝聚力的共同体。

班集体并非班级个体学生的总和,而是班级群体发展的高级形式。不是所有的班级都能成为班集体。把初级形态的班级群体培养成高级形态的学生共同体,这是班主任的工作核心和目标。

班集体作为小学生学习和生活的环境,为其发展提供了教育的可能。

(1)健康、有序、和谐的集体氛围为小学生的生命成长提供环境。

(2)班集体作为一个教育性组织,可以促进小学生全面、系统、有效地学习科学文化知识,提高认识世界和改造世界的能力。同时,在集体生活中,小学生更易于内化社会规范,习得做人的本领。

(3)风气良好的班集体有利于小学生形成良好的人际关系。小学生在与同伴的交往中进行角色辨析,发展自我概念。

(4)班集体对个人有着特殊的教育作用。相对于个别教育,集体有着强大而微妙的功能,小学生为避免被边缘化都会积极地融入集体,这对小学生形成积极的个性品质有重要的作用。

二、小学班主任的地位

根据2009年教育部颁布的《中小学班主任工作规定》的基本精神,小学班主任要负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等方面的工作,是学校教育工作的最基层组织者,在学校中占有十分重要的地位。

根据《中小学班主任工作规定》的基本精神,小学班主任要