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项目二学校
一、单项选择题
1.【答案】A。解析：本题考查我国最早出现学校教育形态的朝代。据历史记载，早在4000多年前的夏代，中国就有了学校的教育形态。
2.【答案】A。解析：学校心理健康教育是根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。学校是学生心理健康教育的主要场所。
3.【答案】C。解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者（学习者）和教育影响（教育中介系统、教育措施）。其中，教育者指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响的人，包括学校教师，教育计划、教科书的设计者和编写者，教育管理人员以及参与教育活动的其他人员，其中学校教师是教育者的主体，是最直接的教育者。因此，学校中的管理者和工作人员都被看成是教育者。
4.【答案】C。解析：学校教育在少年儿童的品德形成中起主导作用。
二、简答题
1.关于学校文化的结构，目前基本上有两种代表性的观点：“三层次说”和“四层次说”。“三层次说”是按照学校文化的表现结构，将学校文化分为物质文化（外显层或器物层）、制度文化（中间层或规范层）和精神文化（内隐层或观念层）。“四层次说”是在“三层次说”的基础上发展而来的，按照由内到外、由深层到浅层的变化过程，将学校文化分为学校精神文化、学校制度文化、学校行为文化和学校物质文化。
2.我国小学学校现行的领导体制是校长负责制，即学校工作由校长全面负责。它是根据1985年5月27日《中共中央关于教育体制改革的决定》实施的。
为了健全当前的学校领导体制机制，提升教育质量，支持和保障校长行使职权，以及发挥中小学校党组织的领导作用等，2022年1月16日，中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》。所谓党组织领导的校长负责制，是指校长在学校党组织领导下，依法依规行使职权，按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作。
具体要求：发挥小学学校党组织领导作用；支持和保证校长行使职权；建立健全议事决策制度；完善协调运行机制；加强组织领导。
三、材料分析题
（1）校园文化是指人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。按照不同的层次和标准，校园文化可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等。
（2）校园文化的作用主要体现在以下三点。
①校园文化有潜移默化、规范陶冶的素质教育作用；
②校园文化有规范学校师生的工作和学习，增强学校凝聚力的作用；
③校园文化有培养师生管理能力和创新能力的作用。
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