2021年秋三年级数学上册 第七单元 庆元旦 时分 秒的熟悉教案1 青岛版.pdfVIP

庆元旦时、分、秒的熟悉

教材分析:

本单元是在学生初步熟悉钟表上的整点的基础上进一步熟悉钟表上的时、分。时、分是超级重要的时刻单

位，也是进一步学习年、月、日的基础。时刻单位不像长度、质量单位那样容易用具体的物体表现出来，

比较抽象，学生不容易明白得；学生对时和分之间的60进制（而不是通常的10进制）不易把握，因此构建起来有

必然难度，因此，应以学生的生活体会为基础，把学习的内容与学生的生活实际紧密联系起来，进行教学。

第一课时：时、分的熟悉

教学目标：

一、在具体情境中，通过直观熟悉、动手操作和合作交流，进一步熟悉钟面及时刻单位“时、分”，明白1

时=60分，并能正确读写钟面上所表示的时刻和在钟面上拨出时刻。

二、在自主探讨、交流合作的活动中，经历和体验时刻单位，初步学会历时、分描述现实生活中的简单现象，

结合自己的生活体会体验时刻的长短。

3、在数学学习活动中，经历观看、操作、归纳等学习进程。

4、结合“元旦联欢会”，感受时刻与生活的紧密联系，养成遵守时刻、珍爱时刻的良好适应。

教学重点：

熟悉时刻单位“时”、“分”，明白1时=60分，能正确读写钟面上所表示的时刻。

教学难点：

正确识别钟面上接近整时的时刻。

教具、学具预备：

多媒体课件、钟表模型、实物钟表等。

教学进程：

一、创设情境

师：同窗们，一年的第一天是什么日子啊？你们还记得元旦是怎们过的吗？学生回忆回

答。那个地址有一场元旦联欢会，咱们一路来看看。出示主题情景图。

师：你发觉图中有哪些数学信息？

学生回答。

师：你能提出什么数学问题？

学生提问。能马上解答的师生一路解答，不能解答的，给学生留下悬念。

二、解决问题。

一、师：为了解决这些问题，咱们要继续学习时分秒的知识。教师板书课题。下面咱

们先来熟悉钟面。

请同窗们拿出自己预备的钟表来，认真观看，你发觉钟面上有什么？对时和分你还了解哪些

知识？先认真观看，再跟你小组的同窗说一说。

小组交流，教师指导。

二、小组汇报。教师引导其他小组补充，小组汇报时，教师选择有价值的内容板书。

依照适才整理的，教师跟大伙儿提几个问题。

分针走1小格是几分？走1大格是几分？

分针从12走到数1是多少？

分针从12走到数6是多少？你是怎么算的？

分针从12走到数9是多少？你是怎么算的？

师提问：分针走一圈是多少？时针是怎么走的？

请同窗们自己拨一拨，看分针走一圈时，时针走多少？

学生操作得出：1时=60分。

3、师：此刻谁明白第一个节目开始的时刻是几时几分？

（出示图片）你是怎么看出来的？跟同桌说一下。

师：那个时刻是几时几分？谁先来讲一说自己的方式？谁还有不同的方式？师板书：8时

31分

师：时刻除如此记录外，你还见过别的写法吗？

学生依照自己的生活体会说出时刻的简便记法。师板书：

8：31。

师：请同窗们把其他节目开始的时刻写下来，学生写在练习本上，找几个学生到黑板上写。

4、适才同窗们写出了这几个节目开始的时刻，那咱们来看一下，联欢会开始的时刻与第一

个节目开始的时刻相差多少时刻？

生：1分钟

师：1分有多长呢？下面教师给你1分钟的时刻，选择你喜爱的情形来做，（比如数数、写

字、背课文、做题等）还能干多少，学生投入到活动中。

学生汇报。

师：1分钟尽管很短，但能做很多情形，我么一路来看几条信息。（多媒体显示）

师对学生进行珍爱时刻的教育。

五、知识长廊“一刻什么缘故是15分钟？”

师：第7个节目与第20个节目开始的时刻相差多长时刻？

生：1小时。

师:生活中你做什么事的时刻是1小时？学生举例。

师:你还能提出像如此的问题吗？

学生提问题，师生解答.

三、自主练习。

一、我拨你说。

二、帮小精灵连线。

3、讲义第5题

四、通过这节课的学习与研究，你有什么感受和收成？

五、课后小调查。

板书设计：

时分的认识

（讲义中联欢会开始时刻、第一、7、10、20节目钟表卡片）

8时31分

1时=60分8:31

第二课时：时刻的计算

教学内容：

教材第75页的内容及自主练习中的练习题。