11~20各数的认识(教案)-2023-2024学年一年级上册数学人教版 .pdfVIP

11~20各数的认识（教案）-2023-2024学年一年级上

册数学人教版

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

11~20各数的认识（教案）-2023-2024学年一年级上册数学人教版

及章节名

称）

本节课内容选自2023-2024学年一年级上册数学人教版，主要教学11~20各

数的认识。本节课是学生认识数字的进一步深化，也是后续学习多位数加

教材分析

减法的基础。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握11~20各数的读法和

写法，能够进行11~20各数的比较和排序，为后续学习打下坚实的基础。

核

心

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数感、符号意识、运算能力和推理能

力。通过学习11~20各数的认识，学生将能够运用数字进行计算和比较，理解数字

素

的顺序和大小关系，培养数感和符号意识。同时，通过进行数字比较和排序的实践

活动，学生将能够运用数学推理能力，理解数字之间的逻辑关系。此外，本节课还

将培养学生的问题解决能力，使他们能够运用所学的数字知识解决实际问题。通过

养

本节课的学习，学生将能够熟练掌握11~20各数的读法和写法，提高数学运算能

力，为后续学习打下坚实的基础。

目

标

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握11~20各数的认识。具体来说，重点包括

以下几个方面：

（1）11~20各数的读法和写法。学生需要能够熟练地读出和写出11~20各

教学难点与数，这是后续学习多位数加减法的基础。

（2）11~20各数的比较和排序。学生需要能够比较11~20各数的大小，并

重点能够按照大小顺序进行排序。

（3）数字的顺序和大小关系。学生需要理解数字之间的顺序和大小关系，

这是进行数字比较和排序的基础。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对11~20各数的认识，具体包括以下几个方面：

（1）11~20各数的读法和写法。对于部分学生来说，11~20各数的读法和

写法可能会比较困难，因为他们需要同时记住个位数字和十位数字的组

合。

（2）11~20各数的比较和排序。对于部分学生来说，比较和排序11~20各

数可能会比较困难，因为他们需要理解数字之间的顺序和大小关系。

（3）数字的顺序和大小关系。对于部分学生来说，理解数字之间的顺序和

大小关系可能会比较困难，因为他们需要理解数字之间的逻辑关系。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过实物或者图片，让学生直观地感受11~20各数的读法和写法。

（2）通过小组合作或者游戏，让学生在实践中比较和排序11~20各数。

（3）通过举例或者故事，让学生理解数字之间的顺序和大小关系。

本节课的教学资源主要包括以下几个方面：

1.软硬件资源：包括黑板、粉笔、计算器等。

教学资源2.课程平台：使用多媒体教学软件，如PPT、Flash等。

3.信息化资源：包括网络上的相关教学视频、图片、音频等。

4.教学手段：采用小组合作、游戏、举例、故事等教学方式。

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对11~20各数的认识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：