3.4 猜数游戏-6的加减法(教案)2023-2024学年数学一年级上册.pdfVIP

3.4猜数游戏-6的加减法（教案）

一、教学目标

1.让学生掌握6的加减法运算，并能熟练运用。

2.培养学生的观察力、分析力和逻辑思维能力。

3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

二、教学内容

1.6的加减法运算。

2.猜数游戏。

三、教学重点与难点

1.教学重点：6的加减法运算。

2.教学难点：理解并运用加减法运算解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：数字卡片、算式卡片、PPT课件。

2.学具：练习本、铅笔。

五、教学过程

1.导入：通过猜数游戏，引导学生复习已学的数字，激发学生学习兴趣。

2.新课导入：利用PPT课件展示6的加减法运算，引导学生观察、分析并总

结规律。

3.案例分析：通过具体案例，让学生运用6的加减法运算解决问题，加深理

解。

4.练习巩固：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5.小组讨论：分组进行猜数游戏，培养学生合作交流能力。

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6.课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点与难点。

7.课后作业布置：布置与6的加减法相关的作业，巩固所学知识。

六、板书设计

1.3.4猜数游戏-6的加减法

2.目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过

程、板书设计、作业设计、课后反思

3.正文：见教学过程

七、作业设计

1.基础题：完成练习本上的6的加减法运算题。

2.提高题：运用6的加减法运算解决实际问题。

3.拓展题：设计一个关于6的加减法的猜数游戏，与同学分享。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生积极性。

2.教师要关注学生的学习效果，及时调整教学策略。

3.教师要关注学生的课后作业完成情况，及时给予反馈和指导。

总结：本节课通过猜数游戏和6的加减法运算的教学，使学生掌握了6的加减

法运算，培养了学生的观察力、分析力和逻辑思维能力。在教学过程中，教师要注

意引导学生积极参与，关注学生的学习效果，并及时进行课后反思，以提高教学质

量。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和教

学目标的实现。在本教案中，教学过程的设计应注重以下几个方面：

一、导入环节的设计

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导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要环节。在导入环节，教

师可以通过一个简单有趣的猜数游戏来吸引学生的注意力，例如“我手里有6个糖

果，我给了小明一些糖果，现在还剩下几个糖果？”这样的问题既能激发学生的好

奇心，又能引导学生复习已学的数字，为新课的学习做好铺垫。

二、新课导入的设计

在新课导入环节，教师应充分利用PPT课件和数字卡片等教具，通过直观的展

示和引导，帮助学生理解和掌握6的加减法运算。例如，教师可以通过PPT课件展

示一系列的加减法算式，引导学生观察、分析并总结规律。同时，教师还可以通过

数字卡片的形式，让学生亲自动手操作，加深对知识的理解。

三、案例分析的设计

在案例分析环节，教师应选择一些与学生生活实际紧密相关的问题，让学生运

用6的加减法运算解决问题。例如，“小明有6个苹果，他吃掉了一些苹果，还剩

下几个苹果？”这样的问题既能让学生感受到数学与生活的紧密联系，又能培养学

生的分析问题和解决问题的能力。

四、练习巩固的设计

在练习巩固环节，教师应布置一些与6的加减法相关的练习题，让学生独立完

成。在布置练习题时，教师应注意题目的难易程度，既要有基础题，也要有提高

题，以满足不同学生的学习需求。同时，教师还应鼓励学生互相检查，培养学生的

合作精神和自主学习能力。

五、小组讨论的设计

在小组讨论环节，教师应将学生分成若干小组，让小组成员共同完成一个猜数

游戏。例如，“每个小组有6个成员，每个成员手里有6个糖果，小组需要将糖果

平均分给每个成员，请小组讨论如何分配糖