2024年初三物理实验总结.pdfVIP

电流》的公开课，同课异构，各有各的风采。

会上教研员李建一老师有针对性地强调四点，收获很大：

一、进一步激发学生学习物理的动机。

1.建立融洽的师生关系，培养学习物理的学习兴趣。

2.突出强调学好初中物理的重要性。

3.尽可能多的给学生提供体验成功的机会。教师精讲，学生多练，多展示。

4.帮助学生消除对物理的畏惧心理。对学生难以接受的.物理知识、规律采取增加梯度、降

彳氐难度的方法；作业习题的设置争取多层次，难易有梯度。

二、提高课堂上提问的有效性。

1.优化课堂提问内容，所提问题思维含量适中。

2.采用恰当的提问方式。

3.准确掌握投放问题和提问的时间间隔

4.恰当、有效的评价。

三、提高课堂上学生活动的有效性。

学生活动包括读、练、实验探究、回答，要追求实效性，应该在教师的科学设计中有控制，

有方向的有序进行，课堂上的学生动手，动脑，自主参与,切实体验，不要流于形式。

四、精心优化习题，落实定时训练，注重反馈

1.针对课堂教学内容，教师精心编制，优化习题，分梯度有代表性，示范性，易错题，以有

效诊断、巩固课堂教学效果。

2.必须有适量的书面作业。

3.平时的课堂上、章末落实定时训练。

4.借助评价、反馈信息反思教学的有效性。

5.解决作业批改应付现象。

在以后的教学中，贯彻以上几点注意事项，打造高效课堂。

初三物理实验总结范文3

物理学是一门以实验为基础的学科。物理学的实验基础、理论体系和研究方法是现代科学和

技术的兽乳物理实验对于培养学生的观察能力，思维分析能力,实验动手能力和归纳、应用、

创造能力具有重要作用。整个一学期，我严格按照自己学期初的实验教学计划进行了初三物理的

实验教学工作。

一、本学期所做的主要工作

物理的探究实验报告册很多新奇有趣的实验，让学生在做中学，每个主题设置了“学着

做、自主做、合作做三个层次的探究活动，增强了物理实验的趣味性。目的是让学生

构建基础性的科学知识，经历科学探究过程，体验科学探究的乐趣，领悟科学探究的技能。

要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困

难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，

使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造

和探索能力。

根据《课程标准》的要求实施实验教学,一般只给出设计和组织探究活动的建议：给学生的

探究活动留出足够的时间和空间；引导学生有一定依据的猜想与假设，避免盲目的探究；辩证地

处理学生自主与教师的指导；方案力求使探究始于真实和接近学生所处的真实环境（自然、生活

和社会的环境）；情境中隐藏着可能被学生发现的问题，给学生发现问题和提出质疑的机会。让

学生多思多动手，自己去提出假设，验证猜想，严格遵守学生为主体的教育教学观念，让学生做

自己的的主人，作学习的主人。

二、取得的成绩

初三的学生好学好动，刚接触物理，在学习兴趣和学习方法需要进行培养，安排必要的‘

实验可以提高学生的学习兴趣，初三学生的动手能力差，没有自觉的去探究的意识，实验教学可

以让学生养成动手动脑学物理的能力，在本学期的实验教学工作中学生的实验积极性高，能够保

证完成实验任务，并且自己在实验中能够发现问题，有改进实验的初步想法，对于提高学生学习

物理的兴趣有很大的促进作用，实验的进行还让学生帆识形成感性的认识记忆深刻不易遗忘。

三、存在的问题与不足

在整个一学期的实验教学我基本也是在学习，跟着许老师学习，包括实验的安排，实验的准

备，实验课的组织，边学边教，我自己在实验教学中发现了自己的很多不足，特别是实验课的组

织，在实验室上实验课课的纪律比在教室的纪律差很多，本来作为新教师对于课的组织能力

就比较差，实验课就更乱了，在下学期我一定注意课的组织，做到有序上课，让实验课的功效

发挥的更好。

四、下学期努力的方向

作为新教师我有很多的不足，在学期的教学中我一定努力的要注意因材施教，针对不同的学

生提出不同