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篆刻活动总结

篇一：篆刻艺术进校园活动工作总结

朱各庄镇初级中学“篆刻艺术进校园活动”工作总结

为贯彻上级文件精神，弘扬中华悠远古典文化，我校如

火如荼的开展了篆刻艺术进校园活动。以“金石篆趣”为活

动主题，以探索篆字文化为依托，搭建篆刻校园文化平台。

全校动员，齐抓共管。活动过程中评选出优秀篆刻作品58

件，其中教师作品8件，机刻作品12件，学生作品38件，

评选出篆字书法优秀作品25件。现就我校活动开展情况汇

报如下：

一、确立工作方向和目标。

以“浸润古典文化，怡情中国文字，篆镌爱国情怀，”

为方向，以“人人爱篆刻，人人会篆刻，”为工作目标，建

立起一套适合我校实际情况的工作机制：（１）成立以校长

为组长的工作领导小组，中层领导为副组长，各班主任为成

员。组长负责篆刻艺术进校园活动的全面工作，副校长和后

勤提供各种物料，教导处负责安排课时及组织开发教材，政

教处负责组织社团活动。各位班主任为辅导员，美术教师为

专任篆刻教师，语文教师为辅导教师。做到责任到人，目标

到人。

二、为校本课程创造新的教学契合点。

为了能够深入的开展篆刻艺术活动，由教导处我校李铁

军老师正开发“金石篆趣”校本教材。主要内容分为三个

方面：（１）中国文字的发展史（２）篆刻艺术的发展及赏

析（３）篆刻艺术的初步入门。集趣味性，实用性，综合性

为一体，既注重吸引学生的兴趣，又注重综合语文学习，养

成教育，品德培养。努力达到人人都能做，人人都会做这一

目标。教材开发完成后，我校拟在七、八年级两个年级进行

教学活动的开展，每隔一周一节开设篆刻艺术校本课程，使

活动正规化，精细化，常态化。

三、组织篆刻艺术社团活动。

由学校政教处牵头，从各班抽调兴趣浓厚，具有初步入

门水平的学生组建篆刻艺术趣味小组。活动中，我们主要分

成了两部分，首先是对篆刻机的使用，熟悉篆刻机的用法。

在老师的指导下让每一名小组成员都有机会操作并篆刻出

自己的作品，作品主要以阳文为主。其次是小组成员的手工

篆刻，材料主要以肥皂和石头为主，在熟悉材料的特性和刻

刀的用法后进行名章和闲章的篆刻练习，作品中主要以阴文

为主，熟练掌握后篆刻出作品。

四、宣传篆刻艺术，营造篆刻文化氛围。

为使篆刻艺术深入到学生内心，我校邀请了老干部篆刻

爱好者做为客座专家在我校先后进行了作品展、知识讲座等

活动。我校还精心组织了篆字硬笔书法比赛和篆印作品比赛。

这些活动要求学校每位师生都要参加，其中任文媛、朱文敬

等几位学生的作品脱颖而出。与此同时，在课间开展篆刻小

组互助及篆刻小专家展示活动，这些优秀学生起到了以点带

面的作用。

在此次活动中，我校教师积极学习篆刻知识，踊跃参与

到学生篆刻辅导活动当中去，体现出了我校师生关系合谐融

洽、教学相长的态势，这也正体现出中国文化中“和”字的

精髓。在活动中也遇到了很多困难，毕竟我校以前对篆刻艺

术几乎是一无所知，可以说是白家起家。但凭着我校师生的

韧劲与干劲定能让篆刻艺术在朱中校园发扬光大。

篇二：田各庄中学篆刻社团工作总结

抚宁县骊城学区田各庄中学篆刻社团

工作总结

中国文字随着时间的绵延、空间上的歧异发展，蕴涵了

动人的多样风貌，在印面之内跌宕生姿，以一种有情、有致

的方式呈现出来，小小方寸之内充满了时间的古朴和空间的

浑厚，虽几经更迭，仍能以温润的光泽、古雅的韵趣，引人

玩味，这就是篆刻的艺术。为适应新课程改革要求，深入推

行素质教育，培养学生实践创新能力，建设精神校园和墨香

校园，坚持学校“写端正的字，做有节的人”育人理念，我

校在XX年12月成立了“金石书韵”篆刻社团。社团活动坚

持以尊重个性,张扬个性,提倡个性,发展个性为中心，利用

课余时间打造丰富的校园书法文化环境,为广大同学提供

展示自我的空间和舞台。

根据学期初的计划安排，我校认真落实各项工作，开展

活动情况良好。

一、按要求完成了篆刻课程预设的教学目标：

1、学生在篆刻学习中，渐渐养成良好规范的学习习惯。

2、在篆书的基础上学习篆刻，真正培养学生特长。

3、通过学习，让学生培养其专心致志的习惯和持之以

恒的精神。

4、学生在接触篆刻艺术的过程中，接触到中国文化艺

术之美，传承了祖国传统文化。